初級教師教學研究員聚焦：克裏斯·貝內特（Chris Bennett）
每個月，CFT新聞通訊都會強調我們的工作初級教學研究員。2010年12月，經濟學係助理教授克裏斯·貝內特（Chris Bennett）談到了他的教學理念和興趣。
自2008年秋季加入經濟係以來，我有機會向包括本科，碩士和博士生在內的各個級別的學生教授統計和計量經濟學課程。這些課程總是要求學生努力努力在概念上和
在技術上困難。因此，教學需要達到良好的平衡。確實，盡管培訓學生對分析的基本數學工具感到滿意很重要，但這並不應以犧牲對基本原理的持久理解為代價。也不應搶劫學生通過有趣且及時的實用應用來了解統計分析的機會。
“……雖然培訓學生對分析的基本數學工具感到滿意很重要，但這並不應以犧牲對基本原則的持久理解為代價。”
在解決這些挑戰時，我從CFT的以前研討會中受益匪淺。現在，作為今年初級教師教學研究員計劃的參與者，我有一個獨特的機會與高級教師導師，CFT高級職員以及來自大學各個部門的許多初級教師互動。這種經驗肯定會幫助我確定進一步的有用技術，這些技術和技術將使我受益並最終使我的學生受益。
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