重點報道:阿曼達·古德溫
每個月，CFT通訊都著重介紹我們的工作初級教員教學研究員．本月，皮博迪學院教學與學習係助理教授阿曼達·古德溫(Amanda Goodwin)將講述她的教學理念和興趣:
我的主要研究目標是通過更好地理解學生如何使用詞素意識(或詞根和詞綴知識)來支持閱讀和拚寫，從而提高讀寫能力。我開始對詞素意識感興趣，是因為英語書寫係統的詞素-音素本質之間的二分法，以及相對於語音意識而言，關於它在讀寫成就中所扮演的角色的信息相對缺乏。雖然我有很強的研究目標，但我也投入了本科和研究生的教學。我主要教授本科和碩士水平的識字方法課程，幫助教師候選人準備他們作為識字教師的角色。
我試著教候選人成為廚師，而不是食譜的追隨者，向他們介紹成功的食材和方法，同時期望他們運用自己的知識、創造力和熱情，設計出比單個部分更有效的教學。
“我對我的學生和我自己都有很高的期望，我發現在範德比爾特的教學既鼓舞人心又充滿挑戰。我的學生的投入、興趣和創造力給我留下了深刻的印象。”
最重要的是，我試圖通過激勵和吸引學生的教學方法來幫助學生理解如何利用他們所處理的食材。我對我的學生和我自己都有很高的期望，我發現在範德比爾特的教學既鼓舞人心又充滿挑戰。我對學生們的投入、興趣和創造力印象深刻。我看到他們在知識和讓孩子們參與課堂的能力方麵有了驚人的增長。他們的項目和評論顯示他們掌握了基本的概念，擅長閱讀和寫作教學。
和我們大多數人一樣，我麵臨著在相對較短的時間內交流大量課程材料的挑戰。我期待著探索最有效地教授大量信息的方法，同時在3小時長的研討會課堂上吸引學生。
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