初級教師教學研究員聚光燈：傑西·布洛赫（Jesse Blocher）
每個月，CFT新聞通訊都會強調我們的工作初級教學研究員。這個月，傑西·布洛喬（Jesse Blocher），財務助理教授談論他的教學理念和興趣：
我在歐文大學商學院向MBA，無國界醫生和MACC學生教授公司估值。學生進入我的班級學習動力，但經常想切入“食譜”。我的主要挑戰是促使他們了解 *為什麼 *的理論基礎，他們做某些事情，然後發展更廣泛的（更有用）的技能。我的次要挑戰是適合完成有用的工具集所需的所有主題。
“I run a ‘flipped’ classroom because I believe that my in-class time is best used to clarify confusing topics and to push into more advanced areas rather than to introduce simple, beginning concepts that can be picked up through readings or online videos.”
我的教學理念結合了現實世界中的積極“學習”。財務非常重視解決問題的技能，我相信這些技能隻能通過實踐發展。我經營一個“翻轉”的教室，因為我相信我的課堂時間最好用於澄清令人困惑的主題和進入更高級的領域，而不是引入簡單的，開始的概念，這些概念可以通過閱讀或在線視頻來挑選。
在課堂上，我要麼根據學生提前閱讀/觀看的閱讀/視頻進行整個課堂討論，要麼進行課堂問題解決。對於討論，我提出問題並指導討論，並經常嚐試引起問題。例如，似乎有兩種方法似乎處於衝突中，或兩個不同的方程式來計算相同的值。對於課堂問題，我將他們設置為解決問題，鼓勵共同努力並根據需要提供幫助。
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