初級教師教學研究員聚焦：大衛·迪爾（David Diehl）
每個月，CFT新聞通訊都會強調我們的工作初級教學研究員。這個月，大衛·迪爾（David Diehl）人類和組織發展，談論他的教學理念和興趣。
我在皮博迪學院（Peabody College）的人類和組織發展係任教，指導本科生在各種類型的組織和研究生中為主要有興趣在社區組織工作或研究的研究生中的角色。鑒於我的學生將他們帶入教室的多樣性背景，我認為教學靈活性和住宿是教學的關鍵組成部分。
“我試圖為學生提供理論和實踐研究技能，並提供靈活的任務，使學生能夠根據自己的特定需求以及他們在自己的研究軌跡中的特定位置創建個性化的項目和論文。”
無論背景的細節如何，我的目標都是創造一種氛圍，即使學生將各種各樣的氣質和經驗帶入對話中，也可以促進學習。不管特定的班級或學生，我都有兩個主要的教學目標。首先是幫助學生了解基本概念或方法。這對於第二個目標是基本的，這是學生能夠創造性和批判性地使用這些知識 - 也就是說，能夠在研究或未來職業中使用他們所學的工具來解決自己的解決問題的需求。在本科生的情況下，這意味著要進行案例研究和其他對我教學的核心活動。
同樣，對於研究生，我試圖在學生和基礎工作之間進行平衡，以便學生需要了解，以便與該領域的學者互動，並與他們自己的利益更加一致。我試圖為學生提供理論和實踐研究技能，並提供靈活的任務，使學生能夠根據自己的特定需求以及在自己的研究軌跡中的特定位置創建個性化的項目和論文。
歸根結底，我很幸運能教我深切關心並繼續著迷的話題 - 我希望將這些感受傳達給我的學生。
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