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初級教師聚焦:伊麗莎白自我

發表2019年3月7日,星期四消息

每個月,CFT都會強調我們初級教師教學研究員的工作。這個月,伊麗莎白自我,教學,談論她的教學理念和興趣。


在過去的兩年中,我一直是教學與學習係皮博迪學院的講師,但在範德比爾特大學(Vanderbilt University)已經完成了更長的時間,在這裏完成了我的碩士學位和博士學位。beplay登录网址手机端現在,作為一名教師,我在社會基礎課程中教未來的老師,重點關注壓迫體係在所有事物中的作用,從明確的課程材料到學科政策到我們社會中教學的想法。

在這堂課中,老師開始學習如何通過了解他們的工作如何使這些壓迫係統永久化或打斷這些係統,並每天影響兒童的生活。我們以傳統方式(通過閱讀,討論和考慮案例研究)來追求這一學習,但也是創新的。

例如,我們部門的老師定期參加我的模擬相遇設計作為博士生和繼續研究作為教師。在這些遭遇中,以醫學的標準化患者遭遇為仿真,未來的教師與演員互動,演員在教學的時刻扮演學生,父母或同事的角色。教師與演員一對一互動,但是之後,我們使用視頻錄製和團體彙報來共同思考這些看似小的時刻如何需要社會政治意識,資產方向和專業判斷,以一種教育的方式做出回應。beplay官方体育我們還將小組彙報作為常規課程的一部分,以在漫長的時間表和教學工作和美國學校工作的廣泛背景下,理解這些小時的時刻。從這個意義上講,我作為教師教育者的工作很大一部分是幫助未來的老師像這樣來回移動 - 從一小部分到長時間的時間表,從一個教室到整個學校係統,從這裏到整個學校,曆史背景。


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