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初級教師聚焦:蘇珊·道格拉斯(Susan Douglas)

發表2019年7月12日,星期五消息

每個月,CFT新聞通訊都會強調我們的工作初級教學研究員。在這個聚光燈下,蘇珊·道格拉斯(Susan Douglas),領導,政策和組織 ,談話 關於她的教學理念和興趣。

自2014年以來,我一直在範德比爾特大學(Vanderbilt Unbeplay登录网址手机端iversity)擔任教學角色。我從2014年至2017年擔任心理學和人類發展部實踐的兼職助理教授,並在我加入領導層時過渡到全職職位。Policy and Organizations department in 2017. In addition to teaching at the undergraduate, master’s, and doctoral levels, I also direct the master’s program in Leadership and Organizational Performance.

我與研究人員,領導者和從業人員合作使用培訓和反饋幹預措施來通過支持臨床決策和以客戶為中心的溝通來改善健康和行為醫療保健的經驗來告知我的教學和指導學生方法。具體而言,我認為,偉大的教學可以通過強大的夥伴關係,理論與應用之間的有意義的聯係以及提供可行的反饋來實現。

首先,要建立強大的夥伴關係,我相信我們必須願意錯,冒險並進行試驗以與學生建立聯係。我也相信,通過這些聯係,我們激發了學生的靈感和激勵學生不僅要參與新的概念或理論,還可以成長出自己的嚐試,犯錯誤並從反饋中學習。

其次,因為成功的創新需要理論上的強大背景,所以我希望我的學生同時擁有理論和技能,以在遇到在專業世界中工作的日常現實後,維持其循證實踐。

第三,我經常通過角色扮演案例和模擬,目的是在課堂上創造實時反饋的機會。我要求我的學生注意到並反思他們的想法,而且還要反思他們對班級內容的感受,以幫助他們遇到與材料交往的任何潛在局限性。我鼓勵他們超越孤立的理解,以整合和合成各種來源和學科的信息。


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