教學的觀察

什麼是教學觀察?

我們的課堂觀察服務有兩個組成部分。首先，CFT教學顧問會根據你的選擇觀察你的授課情況。第二，幾天後你會見教學顧問，討論觀察到的課堂。本文討論的目的不是評判。相反，它旨在作為一種支持性的方式，幫助你分析你的教學，並確定你作為一名教師的優勢和需要改進的地方。

誰可以要求進行教學觀察?

範德堡大學的任何教職員工、研究生或博士後教師都可以要求進行教學觀察。這是CFT為範德堡大學教學社區提供的免費服務。

(請注意，CFT的參與者需要進行教學觀察大學教學證書．)

教學觀察對我有什麼好處?

教學觀察和谘詢的目的是幫助你成為一個更有反思和意圖的教師。通過觀察你的一堂課，你的導師將能夠以非常具體的方式與你討論你的教學。你的顧問將幫助你反思你在課堂上所做的教學選擇，以及你對學生和他們學習的理解。您的顧問還將幫助您為未來可能做出的不同教學選擇提出想法，以幫助您更有效地實現您的教學目標。此外，你的顧問將能夠從學生的角度了解你的課程，並與你分享這種觀點。

我的教學顧問是誰?

如果你是一名教師，你可能會遇到你的CFT聯絡員，一名對你所在學科的教學情況比較熟悉的高級工作人員。如果你是一名研究生，你將會見到我們的研究生教學研究員，在範德比爾特有教學經驗的研究生。

在觀察之前會發生什麼?

在你安排好你的觀察和谘詢之後，你會收到你的顧問的一封電子郵件，裏麵有關於你的課程和觀察的一些問題。請回答這些問題，以便谘詢師知道在觀察過程中應該關注什麼。我們也歡迎您在觀察之前與您的顧問進行進一步的交談。

觀察當天會發生什麼?

在觀察當天，你的顧問會來幾分鍾在上課前幾分鍾向你們介紹自己。你的顧問會坐在你班級的後麵或旁邊，盡可能不引人注目。你可能想要向你的學生簡要解釋你的顧問的存在，但這不是必需的。

在觀察期間，你的顧問可能會考慮以下問題:

課前的心情如何?上課嗎?下課的時候?
教室的物理布局如何?這對教與學有何影響?
教師如何使用語言和非語言交流?
課程是如何組織和節奏的?
老師問什麼類型的問題，什麼時候問?
老師如何使用課堂媒體(黑板、ppt等)?
老師如何激勵學生，學生如何回應?
學生們在課堂上做什麼?
學生以什麼方式參與課堂討論或提問或回答問題?
學生們關心的是什麼?他們是如何表達的?

觀察之後會發生什麼?

觀察後幾天，你將與你的導師會麵，討論觀察到的課堂內容以及你教學的其他方麵。谘詢的目的是幫助你成為一個更有反思和意圖的教師，利用觀察到的特定課堂提供具體的教學和學習過程的例子進行討論。為此，你的顧問可能會花很多時間詢問你如何進行教學，你發現的挑戰是什麼，你在上課前和上課期間所做的決定，以及你對如何更好地實現教學目標的想法。

如何安排觀察教學?

如需安排教學觀察，請致電CFT 615-322-7290或發郵件給Juliet TraubJuliet.g.traub@vanderbilt.edu．如果你已經確定了幾個可能進行觀察的日期，這是有幫助的。根據您要求的時間內工作人員的可用性安排觀察。工作人員無法進行校外觀察。我們建議在本學期盡早與我們聯係，以獲得您最喜歡的日期和時間選擇。