慶祝學習:學生作為製作人的展覽
在2020年2月13日,教學中心beplay体育官方下载ios舉行了一次慶祝活動的學習這是一場學生作為製作人的展覽。在這次活動中，來自校園各處的學生分享了他們學到的、創造的、設計的和發現的東西。下麵是過去活動的亮點，讓你了解在學習慶典上你將看到的各種學科和項目類型。
2020年了
- “Gocheck Kids Superuser培訓和全球擴張，”一個倡議利用位於納什維爾的社會企業GoCheck Kids的研究、專業知識和技術，將早期視力篩查引入服務不足的地區，這些地區可預防的視力問題目前是最令人衰弱的。
“馬勒擔任編輯:1899年維也納霍夫伯作品Bärenhäuter”一個研究項目研究馬勒在1899年創作的齊格弗裏德·瓦格納的《Bärenhäuter》中的表演材料。
- “馬丁C.K.陰影：一個互動的麻線敘事，“一個交互式敘事(如果)內置在名為Twine的免費程序中。
- “可持續時尚在我們日常生活中的進展，”一個引導和反射可持續時尚。
- “微笑者:過山車安全案例研究”，一個視頻通過對英國著名的“微笑者”過山車事故的案例研究，了解過山車安全的基本原理。
2019年了
- “校園堆肥,一個建議以可持續的方式解決大學的食物浪費。通過以人為本的設計思維過程，研究堆肥的好處，並詢問學生對堆肥的看法。
- “TJBot研討會係列”,一個培訓機會順序針對教學參與者了解機器人的內部工作以及如何通過構建和部署自己的激光紙板機器人來編程。
- “史蒂文森中心的互動研究展示”一個交互顯示在史蒂文森的講堂外，以一種非正式和平易近人的方式向本科生介紹研究。用戶還可以瀏覽一個視頻庫，其中詳細介紹了某個小組的工作，以及他們是否對接收本科生感興趣。
- ”超越牆與政策，美國邊境危機，“ 一個視頻從學生的角度講述了範德比爾特大學三名成員(1名教授和2名專業學生)的旅行，以及學生們是如何幫助中美洲難民大篷車前往美墨邊境的。
- ”自動化液體處理程序，“ 一個機器人這可以在商業選擇成本的分數下進行常見的生物測定。該液體處理器由超過50種自定義部件構成，用塑料或用鋁製出來的3D打印。
- ”帕台農神廟西楣板第11座的數字修複，“ 一個數字恢複對帕台農神廟的一部分進行重建，重建中楣板丟失和損壞的部分。
- ”重新構想的J.彼得曼公司目錄，“ 一個網站用血汗工廠的描述取代對服裝的奢侈描述，我們的許多衣服實際上來自血汗工廠，以提高人們對血汗工廠持續存在的意識。
- ”在她的頭，“ 一個多媒體體驗在現場音樂表演中，它將聲音映射到顏色，並將相應的彩色燈光投射到音樂家身上，以鼓勵人們更好地理解和理解古典音樂。
- ”利用微ct研究三疊紀巨型海洋爬行動物化石，“ 一個3 d下頜模型它用作學習牙齒特征的工具，它提供了滅絕海洋捕食者的演變和生態的見解。
2018年了
在2018年的活動中，超過了100名教職員工和學生參加了校友大廳的活動，該活動三個學生工作的房間:一個有海報和項目的展覽廳，一個有播客和更多內容的數字媒體廳，以及一個有放映和演講的展示廳。大部分的34個展覽項目是由學生創造的，作為Vanderbilt的課程作業的一部分。學生共享播客劇集，短片，網絡信用，製造設備，石油繪畫，服務學習項目，設計思維項目，實驗室研究，壁畫，棋盤遊戲，計算機角色扮演遊戲，政策簡介，雜誌，一篇照片，一篇照片，以及更多。
所有這些項目都是教師的成果，他們讓學生不僅成為信息的消費者，而且成為知識的生產者。這些項目來自於課程和其他學習經驗，在這些課程中，學生被要求解決開放式的問題，有一定程度的自主權，或與更廣泛的觀眾分享他們的工作。所有的項目都是由教師提名的，並且都在2017年完成。
一個師生麵板探索了課程中的教學動態，從而促成了展覽中所展示的項目。安迪•羅傑斯他設計了一款改編自日本神話的視頻遊戲，用於教授一門課程布萊恩·勞，宗教研究助理教授，討論了在新媒體中創造的挑戰。凱文•加洛韋在他的“如何製造(幾乎)任何東西”課程中，學生們分享了他們為當地非營利組織解決問題的以人為本的設計過程。和Carrie Plummer.她是一名護理教師，也是她的學生洛葛仙妮Crittenden談到學習的學習機會，當學生接受多個學期的協同項目時出現。
活動結束時，參與者投票選出三個類別的獎項:
- 做好事獎“Vana Learning”是一個最有可能對世界產生積極影響的項目，它是由羅伯特·特龍(Robert Trone)和約書亞·斯塔福德(Joshua Stafford)設計的一款軟件，用於改善對幼兒園至12年級學生的幹預，是wonder 'ry飛行前和飛行後項目的一部分
- BE創意獎最具創造力的項目也被一個名為“Wknot”的奇妙項目獲得了資助，這是一幅由詹姆斯·卡維諾(James Cavenaugh)和約書亞·弗吉斯(Joshua Forges)用兩英裏長的紗線製作的8英尺乘8英尺的壁畫
- 講述一個故事米歇爾·西德爾(Michelle Sidle)獲得了最佳講述項目故事的學生獎，她發表了題為“殘疾學生和無殘疾學生對印度包容性學校的看法”的演講。這是一個由人力與組織發展助理教授安加利·福貝爾-普拉特(Anjali Forber-Pratt)指導的榮譽項目
有關2018年學習慶祝活動展出的一些項目的更多信息，請參閱下文。
”安靜的存在，大聲的生活”,第一人稱網絡漫畫關於伊麗莎白李創造的身份和文化，描述了她的身份是如何成為她互動和解釋她周圍的世界的重要鏡頭。
”特納建築減少廢物，“ 一個計劃如何通過建立一個倉庫，購買未使用的建築材料，並將這些材料轉售給其他承包商或家庭，減少垃圾進入垃圾箱，從而減少建築和拆卸垃圾。
”線蟲父係線粒體DNA消除相關基因的遺傳篩選，“ 一個的遺傳屏幕鑒定參與父母線粒體DNA（MTDNA）消除的基因。
”Non-Cents與情感”,一個播客這一集由Adam Gottlieb和Caroline Kohler製作，探討了學校在資金方麵遇到的問題，以及資金如何在學校中發揮比一些人認為的更大的作用
”Cass Gilbert的Woolworth大樓”,一個在線展覽由布坎南圖書館研究員艾倫·德門特設計，重點是這座著名建築的150張建築圖紙，最近被範德比爾特美術畫廊收購
”Kandinsky Visualier”,可視化軟件由Adam Merk創作，通過色彩實現理論來分析和展示聲音，Wassily Kandinsky試圖將Kandinsky關於聲音和色彩體驗的理論帶入生活
”沃納學習，“ 一個軟件應用將數據分析(提供可操作的見解)添加到每日報告卡幹預策略中，為努力學習的K-12學生提供有效的學術幹預
”美國各地區的平均海平麵趨勢，“ 一個海報研究海平麵上升如何以不同的方式影響美國的各個地區，以及影響這一現象的因素