2014年學習慶典

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作為它的一部分學生作為生產者主題年，教學中心將舉辦一次beplay体育官方下载ios慶祝活動的學習2014年4月21日下午3點至6點在校友會館這個活動是由研究生院．

該活動將具有學生及其學習經驗的產物在範德比爾特大學的課程上想象一下，來自校園各處的學生展示海報、演講和表演，分享他們所發現、創造、設計、創作和解決的問題。該活動將為範德比爾特社區提供一個深入的，參與的學生學習在大學和學校的圖片。
也會有發表主旨演講以“學生是生產者”為主題，由蘭迪·巴斯他是喬治敦大學教育學副教務長和英語教授。蘭迪在新媒體技術和教學學術的交叉領域工作了20年，他在自己的課堂上以及與其他教師一起努力使學生的學習變得可見，他因此而聞名。他還是一個非常有魅力的演講者。蘭迪的主題演講是由美國研究項目共同讚助的。

兩個CFT的學生研究生項目將分享他們為這些項目完成的項目。的混合和在線學習設計(BOLD)研究員將展示他們今年設計和評估的在線學習模塊，以及我們的SoTL學者將分享他們在教學學術(SoTL)方麵的工作。這些學生，連同我們的畢業生大學教學證書，他們的成就將在活動中得到認可。

隨後，我們將舉行招待會，向參加活動的學生、他們的導師以及今年完成CFT課程的學生和教師表示敬意。

我們希望您能參加“學習慶典”，並從展出的令人印象深刻的學生作品以及蘭迪·巴斯的主題演講中受到啟發。回複在這裏．

時間表

3:00 - 3:15 - CFT總監Derek Bruff致開幕詞

3:15 - 4:15 -展示學生海報和演講，包括BOLD Fellows

4:15 - 5:30 -喬治城大學教育副教務長兼英語教授Randy Bass的主題演講

5:30 - 6:30 -招待會上張貼了SoTL學者項目的海報

活動將在校友廳二樓舉行。回複在這裏．

展覽

一年級和二年級本科生在生物實驗課程中進行的原創研究。為西班牙語課程寫的原創短篇小說。設計課上工程學學生建造的核磁共振機器。未來教師創作的視頻紀錄片，探索教育的社會和哲學方麵。手工創作，戲劇學生展示曆史如何影響時裝設計。

這些隻是將在“學習慶典”上展出的學生學習成果的一部分。我們的學生不應該僅僅是知識的消費者，也應該是與大學教師一起進行有意義的、有生產力的工作的生產者。通過舉辦學生項目、海報、演講和表演的展覽，學習慶典將為範德比爾特社區提供一幅深入、參與學生學習的圖片。

重要的是，將在學習慶典上展出的大多數學生作品已經或將在範德比爾特的課程中製作。我們的學生經常參與知識生產外課堂上，通過本科研究、實習、學生組織、創業活動。這些對學生來說是重要的學習經驗，但我們也可以把學生視為生產者內部課堂扮演學者、創造者、研究者、表演者和設計師的角色。這種工作不僅能促進學生在校期間的深入學習，還有助於他們在畢業後解決棘手問題、創造新知識、構建技術和組織等方麵做好準備，為他們帶來改變。

教師、如果您想提名一個或多個您的學生請聯係教學中心主任，分享他們在學習慶典上的工作beplay体育官方下载ios德裏克Bruff2014年3月24日，星期一。

參與的同學，請看這個頁麵重要的信息。

主題

該活動還將以“學生作為生產者”為主題進行主題演講蘭迪·巴斯他是喬治敦大學教育學副教務長和英語教授。在喬治城大學，他負責課程質量和開發，以及教育創新和技術強化學習。他還是喬治敦大學教學中心的創始執行董事學習與獎學金新設計研究中心，並繼續在那裏擔任教學研究的高級學者。巴斯以他在自己的課堂上的努力和其他教員的努力而聞名讓學生的學習變得可見他在新媒體技術和教學學術的交叉點上工作了20年。

蘭迪領導了許多與我們的"學生是生產者"主題相關的多機構活動。他擔任了創始人和導演美國研究十字路口項目該項目由教育部的FIPSE項目資助，旨在探索在美國研究中使用新技術的早期和有影響力的努力。蘭迪是可見知識項目這是一個橫跨20所大學的數字人文和學習項目，由大西洋慈善基金會資助。他是社會教育項目該項目由蒂格爾基金會(Teagle Foundation)資助，十個校區的教師探索了將學生與真正的聽眾聯係起來的教學策略。

為了了解蘭迪將在他的主題演講中分享什麼，以及他令人難以置信的迷人演講風格，請觀看他2011年EDUCAUSE學習倡議演講。”後課程時代的學習問題他在2012年發表的EDUCAUSE評論文章擾亂自我:高等教育中的學習問題，涵蓋了類似的領域，是一本具有挑釁性的讀物。以及他對社會教育學項目的介紹基於難度的設計:作為課程設計框架的社會教育學與海蒂·埃爾門多夫(Heidi Elmendorf)合著的這本書，對我們“學生作為製作人”主題年的發展起到了重要作用。

觀看蘭迪·巴斯的主題演講。

項目

在慶祝學習期間，我們將表彰今年完成以下項目的學生和教師。

初級教員教學研究員

教學中心beplay体育官方下载ios初級教員教學研究員項目為其研究員提供了許多機會來提高他們的教學和成為範德比爾特教學社區的活躍成員。研究員在一年中從事各種計劃活動，以發展和完善他們的教學技能。這些活動將有助於更有效地利用時間完成他們無論如何都要做的任務——設計課程、計劃課程、反思並撰寫你的教學內容。

大學教學證書

的大學教學證書幫助研究生和博士後在高等教育中獲得更清晰、更深入、更積極的教學方法。該證書側重於人們如何學習和最佳教學實踐的研究，並支持大學在教學和學習方麵追求卓越。

SoTL學者項目

的SoTL學者計劃是一個兩學期的課程，每學期大約有8次課。參與者會議以研討會為導向，旨在幫助教師將早期的研究問題轉化為產品，他們可以在一些SoTL會議上發表或展示。在學習慶典上，2013-14屆SoTL學者將在招待會期間通過海報分享他們的項目。

大膽計劃研究員計劃

的大膽的計劃幫助研究生/教師團隊在開發基於良好課程設計原則和我們對人們如何學習的理解的在線教學模塊方麵建立專業知識。閥杆教師與研究生或博士後合作，設計和開發在線模塊，將其整合到課程中，或作為促進翻轉課堂的工具，或作為混合課程的模塊，或作為一個單元蘊藏．在“學習慶典”上，2013-14年度大膽獎獲得者將在活動開始時分享他們的項目。