鋼管35周年
執行董事德裏克·布魯夫
為了紀念教學中心的35位beplay体育官方下载iosth10月29日，中心舉辦了一場特別的周年座談會，邀請了中心的工作人員和研究生校友。小組成員討論了一係列有關高等教育教與學及教育發展的問題。小組成員分享的觀點是深刻的和鼓舞人心的，我很高興與高等教育界分享小組的錄音，以及談話的重點。
小組的主持人是Allison Pingree哈佛大學教育研究生院教學與學習實驗室高級教學教練，範德比爾特教學中心前主任(1998年至2011年)。beplay体育官方下载ios艾利森圍繞著尊重過去、關注現在和展望未來的話題展開了對話。具體來說，她要求參與者分享他們在CFT期間所欣賞的東西，他們的CFT經曆如何影響他們今天的職業生涯，以及他們對高等教育教學未來的希望(或擔憂)。
紀念過去的
回憶他在教學中心的時光，小組成員beplay体育官方下载iosShederick麥克倫登斯芬克斯全球解決方案(Sphinx Global Solutions)的高等教育顧問和高級合夥人、前CFT教學碩士研究員(2001-2002年)說，他真正欣賞在CFT的時光，是因為它提供了“一個安全的反思空間”。謝德裏克很感激“有機會反思我們(作為老師)是如何備課的……我們當時是如何做的，以及我們可以改進的地方。”
布瑞爾哈爾濱美國海軍學院政治學助理教授、CFT前研究生助教(2014-2016年)也發表了類似的看法，他讚賞CFT有機會“深入和批判性地思考差異在課堂上如何出現的問題”。布裏埃爾是CFT“教學、差異和力量”係列兩個學習社區的聯合組織者，她稱這是她目前在一所軍事院校教書的“形成性經曆”。
專家凱蒂《泰勒華盛頓大學學習科學與人類發展副教授、CFT前研究生助教(2012-2013年)回憶道:“在研究生院壓力很大的時候，CFT是一個多麼美好、人道、充滿愛的地方。”凱蒂很高興有機會與不同學科的研究生一起教學，這讓她“對高等教育教學有了更複雜、更細致的理解”。
我們最後一位小組成員最早與CFT的曆史有聯係。彼得·法爾頓他現在是負責教學和學習的助理教務長和參與學習中心執行主任，埃隆大學曆史學教授，但在此之前，他是範德比爾特CFT的助理和副主任(1999-2005年)。彼得的幽默感體現在他的回憶中，他的回憶集中在CFT助理導演達琳·潘維尼(Darlene Panvini)曾經主持的萬聖節派對上。彼得說，這些聚會抓住了CFT的一些精神，既嚴肅又有趣。他回憶起一位同事，他打扮成格蘭特·伍德(Grant Wood)那幅著名畫作中的農夫美國哥特式，配有幹草叉和框架。(那個同事就是我。)彼得說，萬聖節派對和CFT一樣，融合了“趣味性和嚴密性”。
活在當下
當被問及在教學中心的經曆對他目前的工作有何幫助時，彼得·費爾滕beplay体育官方下载ios指出，他接受的訓練是完全獨立工作。“這就是曆史學家的工作方式，”他說。CFT的工作環境，與來自不同學科的同事在一起，更具協作性。彼得在各種項目中與同行密切合作，有時隻是在吃百吉餅的時候聚在一起討論一篇期刊文章。他說:“從根本上改變我作為專業人士的方向的一件事，就是CFT的關係工作。”
凱蒂·海德裏克·泰勒對此表示讚同。“我怎麼強調CFT的合作都不為過，”她說，“這讓我做好了準備，不僅要考慮在研究上支持我現在的研究生，還要在教學上支持他們。”她說，在CFT工作的時間幫助她與同事和學生持續合作，開展教學工作。
當被問及她的CFT經曆對她目前的工作有何影響時，Brielle Harbin指出，美國海軍學院的學生來自全國各個國會選區，因此他們給政治科學課堂帶來了非常不同的經驗和觀點。布裏埃爾說，她作為研究生助教對差異問題進行批判性思考的經曆，幫助她為這種有時具有挑戰性的教學環境做好了準備。她說，如果沒有“思考這些事情的空間”，“我想我不可能參與這些對話。”
Shederick McClendon還指出，他在CFT獲得的專業發展是他目前工作和實踐的關鍵部分。在CFT期間，他參與並領導了關於引導討論的研討會，並在進入專業領域時從研討會中吸取了良好的實踐經驗。“在課堂上或會議上，”謝德裏克說，這些經驗教訓影響著“我如何塑造對話，如何開始並主導整個對話。”
展望未來
當被問及她對高等教育教學未來的希望和擔憂時，凱蒂·海德裏克·泰勒和布裏埃爾·哈爾濱都討論了高等教育最近對COVID-19大流行的應對措施。凱蒂指出，轉向在線學習和教學在困難時期幫助了許多教師和學生，但她擔心將更多教學轉移到網上的壓力會越來越大。她說:“我覺得，當我們隻是坐在電腦屏幕前時，我們的身體正在失去很多有意義的模式。”在她的研究中，她研究的是數字學習，所以她不是勒德分子。但她補充說，“我們必須把實體和數字放在一起，真正理解我們從事其中一個而不是另一個的原因。”布裏埃爾指出了在大流行期間關於“讓更多的學習更容易為人們所接受”的所有教訓，特別是從不同形式的內容、互動和評估中受益的學生。她希望我們不要“目光短淺”，我們要“抓住其中的一些教訓”。
凱蒂和布裏埃爾還提到了日益多樣化的學生群體帶來的機遇和挑戰。“我很高興看到我的教室裏越來越多的多元化，”凱蒂說，“以及他們的觀點如何改變我們可以進行的對話類型。”布裏埃爾補充說，這種多樣性意味著在情感領域需要做更多的工作。“你有和鄰居交談的軟技能嗎?”與與你不同的人交流?”她問道。然而，解決這些需求不可能隻靠一門課程。布裏埃爾說:“你需要考慮修改課程，以跟蹤這些類型的技能。”“這些都是更大的製度問題。”
Shederick McClendon還提到了在不同環境中教學的挑戰，並推薦了像CFT這樣的教學中心。“我希望教學中心把時間和精力放在反種族主義的教學上，”他說。“我有幾個學生描述過他們在教室裏看到的創傷是什麼樣子。我知道有些學校已經在這麼做了，但這實在是太重要了。”謝德裏克還指出，越來越多的學校看到了教學中心的價值，部分原因是它們在教師發展方麵發揮了作用。他說:“看到全國各地都有這樣的活動，真是太好了。
彼得·費爾滕對此表示讚同，但也提出了一個警告。他描述了最近的一篇文章，學術發展實踐中的代理與結構，作者是瑞典隆德大學的教育開發人員托爾尼Roxå和卡特琳娜Mårtensson。這篇文章提出了一個問題，即教學中心是否有可能讓教師轉向更大的機構目標。“我們的工作是否在解放我們機構的教職員工和學生?”彼得轉述。“或者我們是否在限製它們”，也許是通過製定一個由中心或機構優先考慮的強有力的議程。
“我們的教師和學生的問題和關注給教學中心的工作帶來了問題，”彼得說。“如果我們不能回答這個問題，‘我們的教學、課程和教育發展如何應對我們社區和世界的重大挑戰?’那麼我們在做什麼，為什麼要這麼做?”彼得補充說，高等教育的教學需要與當前時刻相關，即使研究和學術有時可以逃脫象牙塔。彼得說:“我認為，我們的教學不能脫離新冠疫情、‘黑人的命也是命’、氣候變化和對民主的威脅。”
反射
正如我在小組討論開始時所說，範德比爾特教學中心的校友可能是北美所有教學中心中最令人印象深刻的。beplay体育官方下载ios我知道當我們35th周年紀念日就要到了，我想慶祝和紀念那些校友。我非常感謝Peter、Shederick、Katie和Brielle參加這次座談並分享他們的觀點和經驗。他們對艾利森深思熟慮的問題的回答充滿智慧，他們清楚地闡明了我所知道的關於教學中心和教學中心更廣泛工作的一些事實。beplay体育官方下载ios
我們提供歡迎的空間，批判性反思一個人的教學在公司來自不同學科的體貼的同事。我們幫助教師和其他教師解決他們的教學問題和興趣，我們幫助他們考慮高等教育環境變化帶來的新問題，以及從正在進行的教學研究中得出的新教學法。2020年，教與學中心成為了麵對前所未有的教與學挑戰的彈性中心，未來我們(我希望)將繼續幫助我們的教學社區參與，正如彼得所說的，我們麵臨的“重大挑戰”。
再次感謝我們的校友小組成員，感謝所有教學中心的工作人員和學生，35年來，他們使這個地方變得如此特別(有趣和嚴謹!)beplay体育官方下载ios
