教學。寫入。學習。研究所2014
教學。寫作。學習。研究所：21世紀的方法和作業
在9月12日星期五，我們*舉辦了一個關於開發寫作作業的研討會，使學生以具有挑戰性和有意義的方式吸引學生。見下文
演講者
傑森·洛夫恩（Jason Lovorn
這種互動演講探討了寫作作業的物質背景如何對學生參與工作的方式產生明顯的影響。我們首先研究了引起對重要性的關注並考慮對教學法的可能應用的理論觀點。更具體地講述寫作課，我們研究了寫作提示在塑造學生寫作中發揮的強大作用。然後，超越教室的範圍，我們考慮了服務學習的物質世界使學生成為更多參與的作家。
梅蘭妮·亨德利（Melanie Hundley），“重新構想寫作：數字和多模式的學術寫作可能性”
這場互動演講研究了學術寫作的思想，其目的及其熟悉的格式。然後，我們問當學術寫作任務從頁麵轉移到屏幕時會發生什麼 - 學術課文的可能性如何改變？學術論據在結構和組織轉向不同格式時如何轉移？我們簡要介紹了用於重塑文本的理論框架，並探討了幾個學術文本示例。然後，我們對文本進行了數字分析。在探索和文本創建之後，我們討論了創建數字和多模式學生任務的準則。我們考慮了作者的作用，寫作的目的以及替代結構可以為學生學習提供多種機會的方式。
加入工作組
我們將舉行早餐會議10月3日，星期五，上午9點至10點在中央圖書館的社區室。當時，您可以加入組，了解一些可用於多模式構圖作業的其他平台，並開始討論您可能要考慮的作業。請給Elizabeth Covington發送電子郵件至elizabeth.covington@vanderbilt.edu讓我們知道您是否會參加這次會議。
T.W.L.正在整理一個創新的寫作作業的檔案，該檔案將於2015年1月提供。如果每個小組都能為此檔案貢獻一個或多個作業，我們會很樂意。
*教學。寫作。學習。是教學中心的校園合作，beplay体育官方下载ios寫作工作室， 這Jean＆Alexander Heard圖書館， 這英語中心，和路緣中心讚助機智的體驗任何在範德比爾特教書的人。*