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利用國外旅遊:用真實的資源收集和教學beplay体育钱包维护中

斯泰西·m·約翰遜和薇薇安·芬奇著 打印版本
引用本指南:約翰遜,s.m.和芬奇,V.(2016)。利用國外旅遊:用真實的資源收集和教學。beplay体育钱包维护中beplay登录网址手机端範德比爾特大學教學中心。beplay体育官方下载ios從//www.cscnaha.com/guides-sub-pages/authentic-resources/檢索[todaysdate]。beplay体育钱包维护中

為什麼在課堂上擁有真實的資源很重要?beplay体育钱包维护中|什麼是真正的資源?|當你出國旅行時,你會收集什麼beplay体育钱包维护中樣的資源?|我們如何收集這些資源?beplay体育钱包维护中|我們如何在教學中使用這些資源?beplay体育钱包维护中|資源綜述

你的出國旅行使你成為更好的教師和研究者。如果你們納什維爾教室裏的學生能夠有同樣的旅行經曆,他們的教育將得到豐富,他們的理解將得到升華。不幸的是,你的學生可能沒有出國留學的機會。那麼,你怎樣才能縮小差距呢?從國外收集到的真實的教學資源是這個問題beplay体育钱包维护中的一個答案。在本教學指南中,我們將討論:屏幕截圖2016-06-22 10:43.31 AM

為什麼在課堂上擁有真實的資源很重要?beplay体育钱包维护中

在課堂上擁有真正的資源可以幫助學生beplay体育钱包维护中深入學習。然而,如果沒有一個有效使用它們的計劃,真實的資源本身並不能自動實現學習目標。beplay体育钱包维护中也就是說,真實的資源是獨一無二的,通過精心的規劃,真實的資源可以成為一個影響深遠的教學實踐。beplay体育钱包维护中其中一些機會包括:

學生可以與教材有更親密的聯係。他們可能認識收集它們的人,或者自己就是收藏者。這種與源頭的個人聯係可以激勵學生在課堂之外建立聯係,並在學習中實現自我指導。

當你為自己的課程選擇材料時,結果是一個高度量身定製和相關的單元。對於大量生產的材料,內容可能需要進行一些調整以使其具有相關性。

許多使用真實資源的活動要求學生成為課堂的積極貢獻者,甚至公開他們beplay体育钱包维护中的工作。學生成為知識的生產者,而不是被動的消費者。

其中比較實際的考慮是版權問題。因為老師擁有這些資源的版權,所以老師和學生都可以自由地混合和重用這些材料。beplay体育钱包维护中

根據這樣的機會,教師可以計劃學習經驗,最好地利用真實的資源。beplay体育钱包维护中

真實的資源如何連接和支持學生更深層beplay体育钱包维护中次的學習?在課堂上積極使用真實資源的學生有機會以其他方式獲得知識和對學科的理解,這是很難重新創造的beplay体育钱包维护中。首先,學生能夠親眼看到該學科的研究對象可能是什麼樣子的,即一個真實的資源,並探索用於收集和分析該對象的方法。通過精心構建的課堂活動,學生開始成為學科實踐者,通過確定問什麼問題(和不問什麼問題)來產生有用的分析,參與分析過程本身,並開始培養學科思維習慣,例如像曆史學家、人類學家、地質學家等那樣思考。1第二,使用真實資源的學生可以與學科建立個人聯係,鼓勵和發展內在動機,如果有機會,還可以在他beplay体育钱包维护中們的學習經曆中培養元認知。最後,真正的資源可以支持和加強有效的教beplay体育钱包维护中學方法和活動已經在課堂上使用。通過這種方式鏈接真實的資源,學生可以深入挖beplay体育钱包维护中掘課程的幾乎每一個方麵,包括合作活動、體驗活動等,從而促進學生實現學習目標的能力,特別是那些難以捉摸的持久理解。2

單擊每個選項卡,將教科書資源與真實資源進行比較。beplay体育钱包维护中

課本

真正的資源beplay体育钱包维护中

+不需要花費時間和資源去追查真品材料,它們是內置的嗎beplay体育钱包维护中

- - - - - -beplay体育钱包维护中資源並不是為您的上下文或用戶量身定製的

+可能需要在收集/實現中投入初始時間,但在

課本

真正的資源beplay体育钱包维护中

+beplay体育钱包维护中資源永遠不會消失(因為數據丟失、老化或分解)

- - - - - -beplay体育钱包维护中資源持續存在,可能不會很好地使用,變得過時

+無論教科書如何更改,beplay体育钱包维护中講師收集的真實資源都可以永久訪問,而且由於講師是作者,因此可以確保持續可用性。

課本

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+自帶使用這些資源的活動beplay体育钱包维护中

- - - - - -活動可能不符合您自己的教學偏好或您的學習者的偏好

+讓您有機會開發定製活動,采用特色教學法,甚至讓學生控製學習活動

課本

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+一切都在一個地方。

- - - - - -教科書可能很貴,而且通常隻能通過購買獲得。此外,教科書往往隻有一種媒介。

+因為你擁有實物或材料的版權,你可以決定訪問的媒介,並讓學生免費使用。

什麼是真正的資源?你怎麼知道你正在看一個?

課堂上的真實資源包括beplay体育钱包维护中文物、文檔和媒體,讓學生對我們課程的內容有一個第一手的了解。這些對象的存在或創建都有一個真實的目的,並不是主要的學習資源,而是我們將它們重新用於課堂。beplay体育钱包维护中

與人文學科課程中原始文本的概念相關,但更具有包容性,因為真實的資源可以是原始文本、工件、樣本,甚至是在真實背景下由其他人創建的媒體。一些例子包括旅行者記錄曆史遺址的視頻,野外工作中收集的岩石樣本,在國外與當地人進行的音頻采訪,考古挖掘中出土的陶器圖像。

我們從語言教學領域借用了“真實資源”這個術語,它指的是任何由母語為該語言的人出於真實目的而創建的外語資源,而不是為語言學習者出於教育目的而創建的材料。該教學指南包含了真實資源的定義,對語言教師有一定的參考價值。然而,許多學科的教師會發現這些信息很有用,因為我們也擴展了真實資源的概念,包括任何語言、文化、曆史或科學探究的表現,而學生在課堂上通常無法接觸到這些。在本指南中,我們對真實資源的定義可以根據課程或學科的不同而有所不同,但總是指以下資源:beplay体育钱包维护中

  • 代表了比教科書上的內容更真實的課程內容
  • 與真實的人的經曆有關,要麼是因為它們記錄了某人的經曆,要麼是因為它們讓人瞥見了另一個地方的真實經曆,或者兩者都有
  • 被重新挪用用於教育目的,即使這不是他們的初衷

當你出國旅行時,你會收集什麼beplay体育钱包维护中樣的資源?

出國研究、領導出國學習或出於個人原因都是為課堂收集真實資源的寶貴機會。beplay体育钱包维护中但你如何決定收集什麼呢?

紀律的真實性

首先確定哪些類型的原始文本和工件是您的學科的傳統。例如,在古典文學的教室裏,保存下來的建築結構的圖像,硬幣,或凱撒書信等原始文本。現在,您如何利用這些真實的資源來增強學生的體驗,甚至在出國旅行時收集以前無法獲得的資源呢?beplay体育钱包维护中

你可以提供這些遺址的視頻導覽,而不是保存下來的建築結構的圖像。你可以把硬幣帶進教室,而不是展示硬幣的圖片。除了在教科書中閱讀印刷版的凱撒書信外,你還可以在博物館中展示原始書信的圖片。

填補教學空白

決定收集什麼真實資源的第二個重要方法是從你的課程開始。beplay体育钱包维护中你的課程的哪些部分會從真正的資源中受益?beplay体育钱包维护中你是否希望學生與課程材料建立更真實的聯係?你將進行的旅行和你教授的課程之間是否有自然的重疊?你的學生是否做過任何獨立的工作或項目,可以從更真實的視角中受益?

在語言課程中,你可以考慮收集真實講話的樣本來補充課程材料(見圖2)。語言水平較低的學生可能會從聽到3或4個不同的母語人士如何回答“你今天怎麼樣?”或者“你小時候在學校最喜歡的是什麼?”這些語音樣本可以在國外收集,然後在課堂上使用,作為語言學習活動的一部分。

在文學課上,學生可以通過想象課文中提到的一些地方而獲益(見圖2)。學生可以在旅行中收集的圖像進行注釋和整理,以供公開展示。通過使用博客、時間線或GIS繪圖軟件等技術,學生可以將他們的項目提供給其他有相同工作的學生。

我們如何收集這些資源?beplay体育钱包维护中

一旦您考慮了您想要收集的真實資源,您就需要考慮如何收集這些真實資源的許多方麵。beplay体育钱包维护中的如何資源收集的重要性通常與資源本身一樣重要,因為它影響到學生可能與資源交互的方式。這裏有三個有用的問題:

屏幕截圖2016-06-22上午10.30.17

這些問題的答案大部分來自於你想要收集的真實資源和你想要填補的課程空白。beplay体育钱包维护中然而,你也可能會發現,這些問題的答案也可能會影響你最初確定的真實資源的形狀,以及你試圖填補這些課程空白的方式。beplay体育钱包维护中如果您對製定真正的資源收集計劃感興趣,這裏有一個有用的工作表可以幫助您開始。

如果您需要特定的技術來收集、存儲或管理真實的資源,請考慮一下beplay体育钱包维护中第二語言研究中心

一旦你回答了這些核心問題,你還可以考慮如何存儲這些資源,並將它們提供給學生。beplay体育钱包维护中Brightspace是範德比爾特大學的課程管理係統,它有幾個可用的工具,可以幫助你組織、存儲和利用數字資源。beplay体育钱包维护中聯係Brightspace支持如果您想了解更多關於如何充分利用Brightspace的信息,請訪問CFT。Brightspace隻是教師可用的眾多工具之一。你也可以考慮課程的博客地理信息係統,或者播客(CFT podcast)第1部分而且第2部分).您可能會發現做一些探索的價值,看看其他人是如何將數據收集和存儲與他們的實際課堂使用相結合的。例如,我們發現了關於教師如何整合真實資源的論文beplay体育钱包维护中視頻教程3.播客4

在收集真實的資源時,還需要考慮法律影響,特別是當數據beplay体育钱包维护中收集涉及到其他人時。當你的真實資源屬於這一類時,beplay体育钱包维护中可以考慮以下一些資源:同意而且合理使用.如果您計劃使用學生生成的真實資源,請保留beplay体育钱包维护中FERPA在心裏的。

我們如何在教學中使用這些資源?beplay体育钱包维护中

一旦你收集了真實的資源,將它們應用到你的教學中是很有挑戰性的。beplay体育钱包维护中可想而知,你可能會得到一個裝滿文物的鞋盒,或者一個裝滿照片和視頻的u盤,但卻無法找到與學生分享這些資源的有用方法。beplay体育钱包维护中即使你選擇的是真正的資源,是基於它們是否能很好地滿足你的教學大綱beplay体育钱包维护中中的需求,但要將資源整合到簡單的展示和講述之外,也是一項挑戰。認為教室是一個建設性的,合作的空間和使用主動學習技術可以為實現這些真實的資源提供有用的想法。beplay体育钱包维护中

如果你想知道如何成功地將這些資源整合到你的教學中,這裏有兩種策略可以適用於大多數資源和大多數課程。beplay体育钱包维护中

從實踐經驗中學習周期

Kolb的經驗學習周期5描述學習者在理解經驗時所采取的步驟。這個工具對於理解學習者的經曆是最有用的。然而,我們發現它是一個用真實資源組織學習的有用框架。beplay体育钱包维护中當我們遵循體驗式學習周期時,我們引導學生一步一步地通過與我們的真實資源相關的反思、抽象和實驗活動,確保資源的最大影響。beplay体育钱包维护中

這種形式最適合作為一個項目或多日活動,涵蓋課堂和家庭工作。學生將在一段時間內與複雜的資源或資源集合進行深入互動,將他們的學習與課程的學習目標聯係起來。beplay体育钱包维护中

正如你在下麵的科爾布體驗學習周期圖中所看到的,學習從具體體驗開始。在這種情況下,具體的經驗將是考試或與一個真實的教學資源的互動。然後,學生將進入反思觀察階段,將資源與自己的想法、經驗和感受進行比較。這個循環的第三步是指導員最常扮演的主要角色。在抽象概念化階段,學生將經驗/真實資源與更廣泛的問題、想法和理論聯係起來。最後,在主動實驗階段,鼓勵學生以一種新的方式與資源互動,或基於他們對原始具體經驗的深刻理解,創造自己的經驗或資源。您在這裏看到的圖列出了這些階段中的一些可能的活動

認為/雙/分享

思考/配對/共享(TPS)是一種常用的方法組工作指導大班課堂討論的技巧。它允許學生自己或與一個小組一起解決問題或資源,然後聽取來自課堂上的各種聲音。beplay体育钱包维护中這種方法與被稱為IPA的語言評估方法(綜合性能評估).不同之處在於每種技術可以執行的範圍。國際音標是一種組織教學的方法溝通的解釋、人際和表現方式.IPA通常需要多個課時才能取得好成績。然而,TPS隻需幾分鍾,但需要與IPA相同的技能。把TPS看作是綜合績效評估的一個微觀單元。IPA為教師在課堂上使用真正的教學資源提供了一個極好的場所,而TPS則可以充當一個場所,將多個資源整合到一個單一的課時中。beplay体育钱包维护中例如,當你想在一節課中使用一些資源作為語言或文化的例子,beplay体育钱包维护中或者在一場更大的講座/討論中說明一個觀點時,這可以是一種讓學生在小範圍內積極參與資源的方法。你可以在教室的屏幕上投射一張照片或視頻,問學生一個關於內容的反思或探究性問題。然後,學生們將有2分鍾的時間來思考自己的答案並記下答案,然後是3分鍾的時間與一個小組討論他們的答案,然後是4分鍾的時間讓小組報告他們的想法,並在全班討論這個問題。

雖然在課堂上使用真實資源的可能性是無窮無盡的,但上麵列出的兩種技術將為教師有效地將它們融beplay体育钱包维护中入課堂提供一個有用的起點。如果您想了解更多關於如何在課堂上利用真實資源的想法,請參考下麵的資源彙總。beplay体育钱包维护中

我們如何讓學生參與收集和執行過程?

如果您有興趣進行下一步並讓學生參與到收集和實現過程中,請參考我們即將出版的關於Authentic Resources的章節。beplay体育钱包维护中

資源綜述

該中心有大量與教學相關的特定主題的教學指南,使用真實的資源。beplay体育钱包维护中校園裏也有很多地方可以為教職員工提供支持。

您可能需要使用的特定技術工具:

  • Brightspace,範德比爾特的課程管理係統。CFT的Brightspace支持為校園內的Brightspace用戶提供所需的支持,使他們充分利用我們課程管理係統上的可用工具。
  • 當然博客通過Vanderbilt的WordPress安裝或通過其他服務
  • 地理信息係統或者地理信息係統軟件可以用圖像、文本、視頻和任何其他數字資源注釋地圖
  • 播客旅客播客第1部分而且第2部分
  • 維基百科盒子、穀歌文檔或其他協作web文檔

此外,CFT還提供從課程設計到實地教學方法的一對一谘詢服務,幫助您在收集和利用這些真實資源的過程中製定計劃。beplay体育钱包维护中有關資料,請參閱鋼管的網站

如果您想創建專業的高質量視頻內容,您可以聯係CFT的數字媒體專家,卡莉·拜爾.她是CFT的負責人一個按鈕工作室在那裏,教師可以輕鬆地錄製高質量的視頻,而無需任何視頻經驗。CFT的使用也很簡單獲取和嚐試資源,beplay体育钱包维护中可供教師結帳。

如果您想對範德比爾特的外語教師如何在課堂上使用真實的資源進行更多的研究,或了解如何利用特定的外語課堂教育技術,請聯係beplay体育钱包维护中範德比爾特第二語言研究中心


1古隆,R. A. R.,奇克,N. L.,海尼,A.(2009)。探索特色教學法:思維習慣的學科教學方法.弗吉尼亞州斯特林:Stylus酒吧。

2韋金斯,G. P.和McTighe, J.(1998)。了解設計.亞曆山大,弗吉尼亞州:監督和課程發展協會。

3.古迪納夫,A.,麥克塔維什,L.,哈特,A.(2013)。通過基於視頻的資源開發生物科學領域課程的支持性學習框架。beplay体育钱包维护中梅洛在線學習與教學雜誌,9(3)。

4李,M, McLoughlin, C,陳,A.(2008)。說到做到:學習者生成的播客是知識創造的催化劑。英國教育技術雜誌gy, 39歲(3), 501 - 521。

5科爾布,D.A.(1984)。體驗式學習:經驗是學習和發展的源泉。恩格爾伍德懸崖,新澤西州:Prentice-Hall。


Creative Commons許可
這本教學指南是根據美國法律獲得許可的知識共享署名-非商業性4.0國際許可圖片來源

引用本指南:

約翰遜,s.m.和芬奇,V.(2016)。利用國外旅遊:用真實的資源收集和教學。beplay体育钱包维护中從//www.cscnaha.com/leveraging-travel-abroad-collecting-and-teaching-with-authentic-resources/檢索[todaysdate]。beplay体育钱包维护中

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