實例探究
案例研究是用作教學工具的故事,以展示理論或概念在真實情況中的應用。取決於他們要實現的目標,在有正確答案的情況下,案件可以是事實驅動的和演繹的,也可以是在可能的多個解決方案的情況下以上下文驅動的。各種學科都采用了案例研究,包括人文,社會科學,科學,工程,法律,商業和醫學。好的案例通常具有以下功能:它們講述了一個好故事,是最新的,包括對話,與主要角色建立同理心,與讀者相關,服務教學功能,需要解決困境並具有一般性。
講師可以創建自己的案例或可以找到已經存在的案例。以下是創建案例時要記住的一些事情:
- 您希望學生從討論中學到什麼?
- 他們已經知道適用於此案的什麼?
- 討論中可能會提出哪些問題?
- 案件和討論將如何引入?
- 學生期望什麼準備?(他們需要提前閱讀案件嗎?研究嗎?)
- 您需要提供什麼指示,以便為學生提供應該做什麼和完成的工作?
- 您需要將學生分為小組,還是他們會作為整個班級討論?
- 您要使用角色扮演或促進者還是記錄守護者?如果是這樣,怎麼樣?
- 開頭問題是什麼?
- 學生討論此案需要多少時間?
- 討論期間應應用/提取哪些概念?
- 您將如何評估學生?
要查找已經存在的其他情況,請嚐試以下網站:
- 國家科學案例研究中心,布法羅大學。SUNY-BUFFALO在網絡上保持了與網絡其他案例研究的鏈接
- 公共行政和公共政策中的教學案例雜誌華盛頓大學
了解更多信息:
書評:教學和案例方法,第三版,第1卷。1和2,路易斯·巴恩斯(Louis Barnes),C。Roland(Chris)Christensen和Abby Hansen。哈佛商學院出版社,1994年;333頁(第1卷),412頁(第2卷)。
該教學指南已獲得許可創意共享歸因非商業4.0國際許可證。