處理意外:當你或你的學生不能來上課時教學

在範德比爾特這樣的住宿學院，老師和學生在教室裏一起度過的時間是無價的。在本學年的大部分時間裏，安排的課程都在指定時間上課，沒有發生意外。一小部分學生可能會缺席任何一節課，大多數教師都有相應的係統為這種缺課做準備。

然而，有時老師或學生因為疾病、自然災害或其他情況而不能去上課，盡管他們是出於好意。教師和學生可能無法來上課的一些原因包括:

學術旅行

有時，會議或其他學術任務需要教師(或學生)缺課。即使你計劃及時回到納什維爾教書，當航班取消或不可預知的障礙使你無法上課時，你該怎麼辦?

惡劣天氣

納什維爾幾乎每年都有雪暴或冰暴，經常對麵對麵的課堂造成嚴重破壞。如果正式上課了，但許多學生(甚至是老師)無法到校，教師如何確保每個人都能接觸到課程內容?

傳染病的爆發

根據疾病和疾病調整我們的課程一直是我們住宿學院現實的一部分。  2017 教務長關於腮腺炎的聲明 校園和2021年冠狀病毒 信息頁麵加強各種疾病的可能性，影響我們的課程出勤率。即使教授或學生發現自己被隔離，提前計劃疾病對課程的潛在影響將有助於減少部門和課堂的中斷。

出席政策

出勤政策可以一個有爭議的在最好的時代也很複雜。這篇博客文章艾琳·鮑德溫2014屆畢業生們，探討公平出席政策學生的觀點。艾琳描述了她在範德比爾特的經曆，她看到了三種不同的出勤政策。

有空就來吧

采用這種方法的教授通常讓學生決定什麼時候上課、上課多少，通常還警告說，缺課會對學生產生負麵影響;學習和考試成績。

參與分

這可能意味著教師在每節課上點名，然後分配一定百分比的分數作為正式的參與分數。這也可能意味著教授會使用點擊題、投票、出口票或其他來自學生的課堂作業來給當天的成績打分。如果你不上課，你就不能得到當天的成績。

最大缺勤次數

Erin還在她的博客中提到，她的一些老師對學生一學期最多可以缺課的次數有規定，通常是3-5次。在達到這個數字之後，學生的最終成績將因隨後的缺課而被扣分。

對於那些正在努力解決如何在流行病年製定公平、有用的出勤政策的教師來說，上述博客文章提出的問題更加突出。我們如何激勵學生出勤率，而不不公平地懲罰被隔離的人或生病的人?通常，教學大綱中的策略代表理想的情況，而不是例外或最壞的情況。與前幾年相比，許多教師發現自己正在努力製定出勤政策，把學生上課的方式和時間考慮在內。一些可能替代傳統出勤政策的方法包括:

任何懲罰政策

無懲罰缺勤政策將明確規定班級的出勤政策，但不會在學生未能達到要求時扣分或其他相關懲罰。這種政策首先假設學生想要上課，想要成功，然後尋求消除任何可能導致學生上課的壓力，即使他們已經接觸到Covid或感覺不舒服。

其他參與形式

如果你的出勤政策包括點名或監督參與，是否有其他方式讓學生即使不在教室也能參與課堂?例如，下麵的部分探討了促進遠程參與的不同方法。有多少種方法可以讓學生通過參與來獲得學分?這些替代方案能保證學生的安全，同時確保每個人都能跟上進度嗎?

課堂參與

高缺勤率可能會中斷你的課程流程，阻礙學生完成作業的能力，或延遲小組工作。因此，提供不同的參與課堂的方式是一個重要的考慮。以下是教授為學生提供便利的四種方法，其中一些可能已經是你教學計劃的一部分，而另一些可能需要一些準備、靈活性，甚至可能需要一些額外的技術。(請記住，CFT總是樂於在技術方麵提供幫助。你可以發郵件給我們cft@vanderbilt.edu聯絡顧問。)

1.索取筆記

也許這是在新冠疫情前處理學生缺課最常見的方法，這種方法最好描述為:

“如果你錯過了課程，查看教學大綱，向同學索取筆記。”

檢查教學大綱，拿到筆記!有很多方法可以使這種方法更加有效。

• 鼓勵在一個公共存儲庫中協作記筆記和/或分享筆記。你可以組織一個協作文檔，比如穀歌文檔或Box筆記，讓學生在同一個文檔中添加筆記，或者你可以在Brightspace上創建一個討論板，學生可以在那裏上傳他們課堂筆記的電子版本。為了提高穀歌文檔上協作式筆記的效率，您可以在文檔中添加當天課程或講座的大綱。這可以是課堂的“議程”，也可以是學生在課堂上添加筆記的地方。然後，文檔就變成了當天的記錄，班裏的每個人都可以訪問並從中受益。

＊注意:為有無障礙需求的學生提供筆記協助是一種常見的住宿方式。除了消除不情願缺課的壓力之外，這也會讓你的課程因其他原因更具包容性。

• O組織學生繼續學習G小組．學生可以通過建立信任交易與他們的團隊建立信任和協作每學期，他們都會在課堂活動中相互配合，並負責通知他們失蹤的小組成員。

*注意:在課堂上，學生將討論困難的話題或完成小組評估，將學生組織成一致的小組也是一個有用的工具。特別是當與像上麵描述的那樣的團隊建設活動相結合時在本指南中．

2.在網上工作

在一些技能培養和討論課程中，學生不是做筆記，而是在課堂上做活動。學生們在聽、說、小組合作，並對老師和同學提出的問題做出回應。這種方法最好描述為:

“如果你不能親自來，就在網上完成工作。”

通常情況下，很多工作都可以在網上完成(有時甚至比當麵完成更好)。在麵對麵教學意味著戴口罩和保持社交距離的情況下尤其如此。使用科技往往可以讓我們看到彼此的臉，聽到彼此的聲音，甚至比我們麵對麵時更清楚。如果你的課堂活動已經利用了像TopHat或Perusall這樣的工具，那麼讓那些錯過的學生在課後可以使用這些活動是非常容易的。在其他情況下，你可能想為不能親自參加的學生創建單獨的在線活動。

範德比爾特有許多授權使用的科技工具，允許學生在線互動，作為麵對麵參與的替代方案。例如:

大禮帽- - - - - -禮帽是範德比爾特的課堂響應係統，免費提供給所有教職員工和學生。使用“禮帽”，教師可以提出民意調查問題並要求所有學生用手機或筆記本電腦回答。米ost範德比爾特教師在同步課程設置中使用“禮帽”無論是當麵還是網上但它也有各種異步工作的輪詢和參與工具。

Perusall-通過這個工具，教師可以發布文本、視頻或音頻文件，供學生注釋。學生們可以看到彼此的注釋並進行討論。

有還有很多其他的工具已經在範德比爾特的教育科技生態係統中，包括許多Brightspace工具，如討論、作業、小組空間等。你可以隨時發郵件brightspace@vanderbilt.edu來獲取設置或使用這些工具的幫助。

3.觀看講座

對於有大量講座組成部分的課程，替代課程參與的最佳方法可以總結如下:

“如果你錯過了課程，可以在網上觀看視頻。”

這種方法假設教授已經或者願意製作涵蓋課堂內容的短視頻。視頻可以在家裏或在你的辦公桌上使用你的電腦和任何一個可用的工具，包括Kaltura我的媒體工具它被內置到Brightspace中，或者可能使用個人變焦室．視頻也可以在教師可以使用的工作室中製作數字媒體實驗室在數字共享．無論你使用什麼工具來創建你的視頻，指南製作有效的教育視頻Cynthia Brame可以幫助回答關於什麼樣的視頻最能支持學生學習的問題。

一個重要的考慮因素是，是在教室外錄製視頻——這需要更多的勞動——還是在直播課堂上錄製視頻——這帶來了隱私和音頻/視頻的挑戰。

• O在教室外麵：一旦你有了短的、獨立的視頻，它們就可以使用這個了學期在以後的學期裏。視頻可以有助於翻轉課堂教學法或者可以作為補充品提供給那些必須錯過現場講座。錄製這些視頻可能意味著一開始要做“雙重工作”，創建一個應變在教練時間和beplay体育钱包维护中資源。
• 在教室裏校園裏有一些教室配備了麥克風或其他錄音設備．然而,y你可以從筆記本電腦錄製上課直播我在校園裏沒有任何空間我們荷蘭國際集團(ing)Brightspace上的Kaltura或者你的私人Zoom房間．盡管它不如用專業設備來記錄遠程課堂那麼有效，但它可以為學生提供他們需要熬夜學習的東西日期。

*注意:作為在本指南中描述，視頻在現場課堂上創建可能會有一些學生的聲音或圖像，還有在那些情況下應該被認為對ferpa敏感。這意味著如果你在真實的課堂上和真實的學生一起講課有可能視頻中包括學生在美國，這些視頻隻能用來做這個特定的類不與其他課程或未來的學生共享。

4.放大

2020年，讓學生遠程聽課的做法被廣泛稱為“Hyflex”或“混合”。有些學生在教室裏，有些在Zoom上。在這種情況下，老師可能會告訴學生:

“你不必缺課;你可以放大。”

這種方法對教師來說工作量更大，因為它要求他們管理兩種不同的模式，每一種都有自己的挑戰。在混合教學成為常態的2020年，CFT提供了資源，幫助教師應對這種具有挑戰性的形式，包括beplay体育钱包维护中本文由Derek Bruff撰寫和這個來自傑西·布洛徹．這種方法的另一個缺點是，它不能幫助那些病重的學生通過Zoom參加現場課程，需要在晚些時候完成作業。

在範德比爾特，這種做法在大多數情況下不符合學校的政策。如果你有疑問，向你的係主任或院長谘詢，以確定哪種方法最適合親自授課。

與學生交流

無論你或你的學生無法按時上課，都有技術可以讓課程繼續。

利用在線討論論壇或聊天工具1)保持您和學生之間的溝通渠道暢通，2)給學生們相互交流的機會。CFT的Brightspace支持有一些資源beplay体育钱包维护中幫助您創建和管理討論。如果Brightspace討論工具不適合你，你可以考慮添加一個像Slack或Teams這樣的聊天工具到你的課程導航欄把它融入到你的課程中。如果你想了解更多關於使用聊天工具如Slack和Teams進行教學的知識，請點擊這裏這是2020年CFT活動的錄音，內容都是關於用聊天和頻道應用程序進行教學。

考慮使用公告的工具在您的Brightspace課程的主頁上，作為官方課程交流的持續來源。除了在課程中看到通知外，學生還可以根據上麵的說明調整通知設置，將通知以短信的形式發送到手機上這個頁麵．如果學生們知道所有重要的課程信息都來自一個單一的、一致的渠道，他們就更有可能感到聯係和與時俱進，即使是在動蕩時期。

在這一點上，我們大多數人都很熟悉像Zoom這樣的工具是如何讓老師和學生通過視頻會議在線見麵的。這些工具也可以用於與學生的私人會議，辦公時間，學習會議，以及各種各樣的其他會議，這將使學生能夠跟上課堂上發生的事情，即使他們不能親自去那裏。

如需在教學中選擇或使用科技工具，請參考CFT的Brightspace按需資源頁麵beplay体育钱包维护中獲取資源beplay体育钱包维护中，或通過電子郵件向我們的教學技術專家谘詢brightspace@vanderbilt.edu，致電615-322-0222，或在貿易促進中心預約會診。

健康和安全資源beplay体育钱包维护中

熟悉範德比爾特關於疾病和緊急反應的流程和指導方針將有助於您確定您的課堂政策。當你向學生提供建議並決定提供beplay体育钱包维护中什麼樣的替代方案時，以下資源可能會很有用。

• 的範德比爾特應急準備和計劃網站提供最新信息，以幫助您進行相應的計劃。它包括旅行建議、針對教職員工的指南、針對學生的常見問題頁麵和醫療保健提供者列表。

• 的範德比爾特職業健康診所該網站列出了疾病預防步驟，提供了疫苗計劃的日期和地點，並提供了有關工作和治療的建議。

• 的學生健康中心發表了Covid-19頁麵以及關於流感的常見問題，以及其他可能對您的學生有用的信息。

• 的衛生與公眾服務部(HHS)已經創建了一個高等教育機構工具包提供信息和通信資源，以幫助學生、教師和工作人員實施beplay体育钱包维护中疾病控製和預防中心(CDC)的指導方針。

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這本教學指南是根據美國法律獲得許可的知識共享署名-非商業性4.0國際許可．

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