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教學的觀察

什麼是教學觀察?

我們的課堂觀察服務有兩個部分。首先,CFT的教學顧問在你選擇的課堂上觀察你的教學。第二,幾天後你會見教學顧問,討論觀察到的課堂內容。本討論並不是要進行評判。相反,它旨在作為一種支持性的方式來幫助你分析你的教學,確定你作為老師的優勢和需要改進的地方。

誰可以申請教學觀察?

任何在範德堡大學任教的教師、研究生或博士後都可以要求進行教學觀察。這是CFT為範德比爾特教學社區提供的免費服務。

(請注意,CFT的參與者需要進行教學觀察大學教學證書.)

教學觀察對我有什麼好處?

教學觀察和谘詢的目的是幫助你成為一個更善於反思和有意識的老師。通過觀察你的課堂,你的顧問將能夠以非常具體的方式與你討論你的教學。你的顧問將幫助你反思你在課堂上所做的教學選擇,以及你對學生和他們學習的理解。您的顧問也會幫助您提出不同的教學選擇,以幫助您更有效地實現您的教學目標。此外,你的顧問將能夠了解你的班級,就像一個學生可能看到的那樣,並與你分享這個觀點。

我的教學顧問是誰?

如果你是一名教師,你很可能會見到你的CFT聯絡員,一位對你所在學科的教學環境有一些熟悉的資深工作人員。如果你是一名研究生,你將會見到我們的研究生助教,他們是在範德比爾特有教學經驗的研究生。

觀察之前會發生什麼?

在您安排好您的觀察和谘詢之後,您將收到谘詢師的電子郵件,其中有一些關於您的課程和觀察的問題。請回答這些問題,以便谘詢師知道觀察期間應該關注什麼。也歡迎你在觀察之前與你的顧問見麵進行額外的交談。

觀察當天會發生什麼?

在觀察的那天,你的顧問會到達在上課前幾分鍾向你們介紹他或她自己。你的顧問會坐在教室的後麵或旁邊,盡可能不引人注目。你可能想向你的學生簡短地解釋你的顧問的存在,但這不是必需的。

在觀察期間,您的顧問可能會考慮以下問題:

  • 上課前的心情是怎樣的?上課嗎?下課的時候?
  • 教室是如何布置的,這對教學有何影響?
  • 教師如何使用語言和非語言交流?
  • 這門課是如何組織和節奏的?
  • 老師什麼時候問什麼類型的問題?
  • 老師如何使用課堂媒體(黑板、ppt等)?
  • 老師如何激勵學生,學生如何回應?
  • 學生們在課堂上做什麼?
  • 學生以什麼方式參與課堂討論或提問或回答問題?
  • 學生們似乎有什麼樣的擔憂?他們如何表達這些擔憂?

觀察之後會發生什麼?

觀察後幾天,你將與你的顧問會麵,討論觀察到的課堂以及教學的其他方麵。谘詢的目的是幫助你成為一個更善於反思和有意識的老師,利用觀察到的特定課堂提供具體的教學和學習過程的例子來討論。為了達到這個目的,你的顧問可能會花很多時間來問你一些問題,包括你如何教學,你覺得什麼具有挑戰性,你在上課前和上課期間所做的決定,以及你對如何更好地滿足你的教學目標的想法。

如何安排教學觀察?

如需安排教學觀察,請致電CFT 615-322-7290或發郵件給Juliet TraubJuliet.g.traub@vanderbilt.edu.這對你選擇幾個日期進行潛在的觀察是有幫助的。觀察是根據您要求的時間內工作人員的可用性安排的。工作人員不能進行校外觀察。我們建議在學期早期聯係我們,以獲得您最喜歡的日期和時間。

關於教學觀察,我可以在哪裏提出進一步的問題?

如果您對我們的教學觀察服務有任何疑問,請撥打615-322-7290聯係CFT或聯係CFT主任德裏克Bruff

形象:“聯邦調查局的教室Bill Erickson, Flickr (CC)

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