查看大	Zoom H2n數字音頻記錄器 這款錄音設備有5個內置麥克風和4種不同的錄音模式:X/Y，中端，2通道環繞和4通道環繞。其他高級功能包括自動增益控製和機載效果，如壓縮，限製和低切濾波。非常適合錄製兩人或三人的播客采訪。
查看大	藍色的雪球 有了這個簡單的USB麥克風，您可以為語音、音樂和多媒體製作捕獲演播室質量的音頻。它的特點是簡單的即插即用操作，這意味著你不需要任何額外的設備-隻要插入你的電腦，開始錄音。

---

音頻可以在許多學術環境中使用，從音樂和語言教學到講座的檔案錄音。在網上提供音頻內容是接觸學生的一種極好的方式，他們可以在任何地點和任何時間通過互聯網收聽。學生們越來越希望這些內容對他們來說是可用的，幸運的是，分發的手段越來越容易使用。

查看大	Zoom Q2n數字錄像機 Q2n具有160度廣角鏡頭和10個預設，允許您在廣泛的環境中記錄，包括低光位置。它適合你的手掌，所以它足夠小，可以攜帶任何地方。它可以用兩個標準的AA電池記錄長達兩個小時的鏡頭，直觀的控製和簡單的一鍵記錄使這款相機易於使用。鏡頭直接記錄到可移動的miniSD卡(包括)。
	佳能XA攝像機 XA25配有一個鏡頭罩(手動操作翻轉鏡頭屏障)，電池組，USB 2.0接口，RCA接口和迷你HDMI接口。它有一個固定的佳能鏡頭，20倍光學變焦。記錄介質:SD/SDHC/SDXC存儲卡插槽(2個)。

---

視頻是補充課程內容或為那些想要了解更多的人提供資源的好方法。beplay体育钱包维护中使用Brightspace，您和您的學生可以輕鬆地上傳和分享課堂視頻。在Brightspace了解更多關於使用媒體的知識．你也可以創建你自己的YouTube視頻頻道，在那裏你可以列出所有你想讓他們觀看的視頻，以及創建和上傳你自己的原創視頻內容。

使用它來呈現內容。

使用“翻轉課堂”的方法，讓學生在上課前觀看一個迷你講座，這樣你就可以在視頻的基礎上以問題、討論或活動開始上課。

用它來促進學生的互動和辯論。

發布關於你的主題的反對觀點的視頻，讓學生評論視頻，也讓其他學生通過YouTube的博客功能評論

用它來促進學生的探索和批判性思維。

讓學生們想出一兩個優秀的視頻例子並為自己的選擇辯護，從而建立你的補充視頻數據庫。

了解更多關於製作和使用視頻．

查看大

AAXA科技P300 Pico投影儀 這個微小的5.9英寸x 3.9英寸x 1.6英寸大小的投影儀可以投射120英寸的圖像(在低光條件下)。我們的套件包括一個遠程和迷你桌麵三腳架。投影儀可以通過內置的可充電電池組或電源適配器操作。您可以連接HDMI, VGA，複合A/V與Micro SD和USB閱讀器。這台機器還內置了一個揚聲器。

---

這些微小的，電池驅動的投影儀允許你在教室內外的任何位置進行演示。考慮一下如何使用它來擴展教室的牆壁，或者為學生創建活動，讓他們可以在教室的任何位置投射圖像、演示或多媒體項目。

查看大

9"x12"幹擦筆記本套件 這款幹擦筆記本包括記號筆和橡皮，最多可使用48人。(注意:套件運輸在兩個拉鏈包。)

---

幹擦板可以用於個人，整個小組，或小組教學。

利用它們讓學生們進行思考-結對-分享。

首先在黑板上寫一個問題，讓學生在沒有幫助的情況下在自己的黑板上解決問題。然後讓他們與鄰居分享答案，以檢查準確性，如果需要，再試一次。在這個簡單的練習中，向課堂上提出一個問題或問題，給學生時間考慮他們的回答(思考)，然後與另一個學生搭檔討論他們的回答(結對)，然後被要求向更大的小組報告(分享)他們的結論和推理，可以作為一個出發點，促進整個課堂的討論。包括“思考”時間和最初的機會與單個同伴討論的反應，減少了一些學生在回應老師的提示時感到的焦慮。

用它們讓學生畫一張概念圖。

概念圖是概念之間關係的可視化表示。為了讓學生創建一個概念圖，確定要在小組或全班中映射的關鍵概念。要求學生確定概念之間的一般關係，並將它們排列在一起，在相關的概念之間畫箭頭，並用一個短語來描述這種關係。通過要求學生建立他們對過程的心理模型的外部表示，這種方法幫助學生檢查和加強模型中的組織。

了解更多關於主動學習的策略．

查看大

VisualsSpeak視覺促進和破冰套件 VisualsSpeak是一個包含200張照片的圖像集，這些照片經過了廣泛的測試和使用。它們被分析為潛在的視覺語言和它們推動對話的能力，讓人們參與進來，並幫助激發新的想法和理解。 該工具包包括用戶手冊，其中概述了建議的方法，以及如何在各種上下文中使用它的具體示例。

---

大腦處理圖像的速度更快，圖像的塊也更大，所以我們可以進一步利用圖像實現思維上的飛躍。使用VisualsSpeaks可以幫助您以更直觀的方式促進幾乎任何主題的思考。

使用圖片來增加參與感。

使用基於視覺的工具可以幫助促進參與。當一個人“得到它”，其他人很快就會效仿。即使是那些不願意或不想參與的人，當其他人積極參與時，也會更傾向於參與。

使用圖像來幫助連接這些點。

圖像幫助參與者快速深入到表麵之下，使小組能夠與那些並不總是直接可及的信息建立聯係和聯係。這種聯係讓他們從字麵和分析的思維模式中獲得飛躍。

使用圖像為非母語人士創造公平的競爭環境。

如果你的班級由非母語者組成，那麼使用圖像給了他們另一種表達自己的方式。這些照片可以讓這些參與者真實地表達他們的想法，並為他們提供除了語言之外的交流方式。這有一個額外的好處，就是幫助他們感到自己被包容，並有能力分享更多。

使用圖像nspire講故事。

無論文化如何，故事都是交流的基礎。甚至財務報告也是用數學語言講述的故事。圖像可以幫助你的學生解鎖內在的故事講述者。

使用圖像通過樂趣增加學習。

在圖像堆中搜索是一個調用樂趣的過程。他們會比較和分享關於他們的故事，並參與創造性的對話，尋找新的方式來表達自己。永遠不要懷疑通過娛樂來增加學習的力量。

用圖片幫助學生擺脫習慣模式。

人很容易陷入思維定式。大多數時候，這是非常有用的，但它也可能導致不允許新的可能性的模式。用圖片來激發聯想可以引導學生產生新的想法和見解，這些想法和見解超出了我們單獨用文字思考的範圍。

了解更多你可能會做的事情使用VisualSpeak圖像集。

查看大

Wacom USB繪圖板 Wacom Intuos創意筆和觸摸平板電腦通過USB線直接連接到你的電腦。它有一支壓敏筆和多點觸摸功能，可以讓你用熟悉的紙上筆的感覺來素描、塗鴉或畫畫。它有一個多點觸控界麵，讓你可以通過左右手用戶的直觀手勢來控製、縮放、滾動和定位你的作品。

---

你是否在課堂上花太多時間麵對黑板而不是學生?使用平板電腦可以幫助你解決一個問題，畫一個圖表或圖表，或在所有學生麵前做記號，而麵對全班。

在你通常使用紙筆的地方使用它。

畫圖表、圖表或插圖。解決數學方程式。標記文本文檔或圖像。將它與PowerPoint或網頁瀏覽器等軟件包相結合，把你電腦桌麵上的任何東西圈起來、突出顯示或注釋。你還可以保存這些圖畫、數字和注釋，並與學生們電子分享，或者將它們與其他課程內容一起發布在Brightspace上。

查看大

Breakout EDU逃生室套件 Breakout EDU是一個沉浸式學習遊戲平台。使用這個工具包將您的教室變成一個學術重點的逃生室，並促進遊戲，玩家使用團隊合作和批判性思維解決一係列具有挑戰性的謎題，以打開上鎖的盒子。 這套裝備是為8-15名球員設計的。該工具包附帶一個訪問代碼到Breakout EDU平台500 +遊戲你可以用-或者設計自己的．

---

逃生室活動利用了一種流行的娛樂趨勢。你可以使用逃跑挑戰來促進合作學習，讓他們一起解決一係列謎題，以便“逃出”房間。

用它來培養團隊合作技能。

由於遊戲的時間參數，學生必須迅速決定如何最好地合作解決遊戲帶來的問題。

用它來培養批判性思維的能力。

雖然給出了一些方向，但大部分學生都是自己優先考慮和分析一係列問題，以獲得成功。

用它來幫助學生建立與課程相關的技能。

通過創造挑戰，要求學生利用與課程內容相關的知識或實踐技能，學生可以積極應用課堂上討論的重要概念和信息。

當您取走設備時，您將被要求簽署以下使用條款協議。

我同意我會:

• 不將設備借給他人使用;如果其他人使用我的設備，我同意承擔因疏忽而造成的任何損失、盜竊或損壞的經濟責任。
• 在退房時檢查所有設備，並向辦理退房手續的人員報告任何缺陷或丟失的部件。
• 如有設備損壞或遺失未歸還，概負責。
• 報告任何和所有的損害，可能發生在我的擁有，在返回的設備。
• 在到期日結束前，親自將設備連同所有附件歸還給中心。
• 如果我想要求更換設備，請致電或親自到cfft。(對於大多數設備，這將使到期日期從更新請求之日起延長7天。所有的更新請求將根據當前設備的可用性予以批準。)
• 立即歸還過期的設備。
• 在將任何設備歸還給CFT之前，清除所有設備內存中的相關數據。(設備歸還後，所有數據將被清除。如文件遺失，本署概不負責。)