向導
CFT已為各種教學主題準備了指南，其中包含了最佳實踐，指向其他在線資源的鏈接以及有關當地範德比爾特資源的信息。beplay体育钱包维护中
- 學術指導
- 學術誠信：努力作弊和竊
- 在教室裏容納學生運動員
- 主動學習
- 活躍的學習教室
- 講課介紹
- 評估學生學習
- 超越論文：使學生思考在人文學科中可見
- 混合和在線學習
- 布盧姆的分類學
- 實例探究
- 課堂評估技術（CAT）
- 課堂響應係統（“點擊器”）
- 創建可訪問的學習環境
- 處理意外：教學何時您或您的學生無法上課
- 製定和撰寫多樣性聲明
- 艱難的對話
- 數字實驗室和模擬
- 數字教科書：與發布者提供的在線平台合作
- 數字時間表
- 討論
- 有效的教育視頻
- 女權主義教學法
- 上課的第一天
- 翻轉教室
- 在線進行考試：策略和工具
- 評分學生工作
- 研究生教育
- 小組工作：有效地使用合作學習小組
- 人們如何學習
- 在課堂上提高包容性
- 國際講師指南
- 即時教學（Jitt）
- 阻止壓力不斷發展：通過課程設計管理學生壓力的指南
- 學習和課程管理係統（LMS/CMS）
- 學習方法
- 利用出國旅行：用真實資源收集和教學beplay体育钱包维护中
- 製作更好的PowerPoint演示文稿
- 指導研究生
- 元認知
- 教室裏的正念
- 激勵學生
- 辦公時間和電子郵件
- 一對一的教學與獨立研究
- 在線課程開發資源（CDR）beplay体育钱包维护中
- 專業學校和學生的教學法
- 同行教學評論
- 課堂上的個人設備
- 教學獎學金（SOTL）
- 自召喚教學：首先戴上氧氣麵膜
- 服務學習與社區參與
- 服務學習挑戰和機遇
- 逐步服務學習
- 征求和利用學期的反饋
- 學生評估
- 助理主管
- 教學大綱設計
- 教成人本科生
- 助教
- 超越大學教室的性別二進製教學
- 教第一代大學生
- 教第一年的學生
- 在危機時期的教學
- 教國際學生
- 教實驗室課程
- 教大型課程
- 教室外教書
- 教學組合
- 教學問題解決
- 教學競賽：教學法和實踐
- 教學聲明
- 教學可持續性
- 與博客教學
- 基於團隊的學習
- 測試增強的學習：使用檢索實踐來幫助學生學習
- 通過設計理解
- 視覺思維
- 維基
- 編寫良好的多項選擇測試問題
- 編寫高級多項選擇問題
- 寫作科學考試
文章和論文
專業和組織發展（POD）網絡是CFT等教學中心的專業組織。POD每個學期都會發表幾本“卓越教學論文”，並且可以在上麵的鏈接中獲得。請注意，您必須具有Vunet ID和密碼才能查看這些文章。