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助教

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  • 研究生的經曆以下是對安·奧斯汀的采訪,最初發表在CFT 2002年春季號的時事通訊上。教學論壇,解決了與研究生相關的各種問題——他們作為教學助理的角色,他們與研究顧問的關係,以及他們為未來教師角色的準備。

  • 助教的經驗兩位範德比爾特大學的教授——Ken Frampton(工程學)和Jo-Anne Bachorowski(心理學)——根據他們作為助教的經驗,在這篇采訪中反思了他們的教師經驗,這篇采訪最初發表在CFT的2002年春季通訊上。教學論壇

  • 在實踐中學習:四位助教討論他們的助教獎學金如何為他們將來的學術職位做準備。助教們在這次小組麵試中描述了他們認為最有趣和最具挑戰性的經曆,最初發表在2002年春季的CFT通訊上,教學論壇

  • 創新的助教:三位助教在這篇文章中描述了他們如何通過各種創造性的策略有效地擴展了課堂的邊界。這篇文章最初發表在CFT 1999年春季版的時事通訊上。教學論壇

  • 向助教學習四名本科生在這篇文章中討論助教如何為他們的學習做出貢獻。這篇文章最初發表在CFT 2002年春季號的時事通訊上。教學論壇

  • 給本科生助教的建議:在這篇文章中,本科生為教學助理提供建議,最初發表在1998年秋季版的CFT通訊上。教學論壇

  • 來自CFT研究員的提示本文最初發表在1998年秋季版的CFT時事通訊上,幾位在CFT工作的研究生為助教們提供了一些建議。教學論壇

  • 期末考試的第一天(書評)這本書是為助教們的教學工作做準備的。上麵的鏈接指向了對這本書的評論,這本書最初發表在2002年春季的CFT時事通訊上,教學論壇


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