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社區參與教學的挑戰與機遇

由喬打來打去 打印版本
引用本指南:打來打去,j .(2011)。社區參與教學的挑戰與機遇。beplay登录网址手机端範德比爾特大學教學中心。beplay体育官方下载ios檢索[今天日期]從//www.cscnaha.com/guides-sub-pages/challenges-and-opportunities-of-community-engaged-teaching/。

對於有經驗和沒有經驗的教育工作者來說,社區參與教學可能會帶來獨特的、有時甚至是困難的挑戰,許多人沒有能力應對這些挑戰。然而,當這些挑戰被應對和克服時,社區參與教學可以讓學生、教師和社區經曆深刻的成長。


時間的承諾

在教育工作者對社區參與教學和研究表達的許多擔憂中,最常見的可能是它會占用大量寶貴的時間。的確,與社區合作夥伴建立富有成效的工作關係,設計符合學習和社區目標的項目,管理項目的物流,讓學生參與特殊技能培訓,以及反思與學生的項目的意義,都需要大量的時間。

可能的解決方式:

教與學中心

教與學中心提供許多資源來幫助您有效地規劃對學生和社區有很大影響的基於社區的課程。beplay体育钱包维护中因為每個課程和社區項目都可能是獨一無二的,最有用的服務通常是一對一的谘詢。但是,我們也提供社區參與教學的研討會,我們為有經驗的教師舉辦一個關於這些教學方法的工作組。在範德比爾特教學中心,工作人員在課程計劃的beplay体育官方下载ios每個階段都有豐富的經驗,因此可以幫助您實現基於社區的教學成功。請致電CFT或寫信喬打來打去安排預約。

公共服務機構

依靠社區服務辦公室,拉近校園與社區的距離。你的教育同行和你的機構的公共服務中心可以幫助你更有效地發展有意義的夥伴關係。的確,你們部門的同事和範德比爾特積極公民與服務辦公室(OACS)或納什維爾研究中心可能已經建立了社區合作夥伴和項目想法,以適應各種各樣的學習目標。因此,他們可以幫助使規劃更容易,並幫助在您和您的社區夥伴之間建立積極的工作關係。他們也可能會幫助提供服務,如校園貨車或其他後勤必需品,你的課程可能需要。

社區夥伴關係數據庫

許多教育機構越來越多地開發在線數據庫,供教師、學生和社區組織使用,以登記需求或想法並發展夥伴關係。在Vanderbilt,當您確定可能的社區合作夥伴時,多個站點可能會提供服務:

社區資源beplay体育钱包维护中

同樣地,你所在的社區或政府也可能有促進公民行動的組織,從誌願服務到校園合作。他們可能知道各種各樣的社區項目,這些項目可能符合你的研究或教學興趣。請參閱下麵的Vanderbilt和社區資源鏈接以獲得更多信息。beplay体育钱包维护中

確保對社區產生積極影響

如果你的學生社區項目對社區的影響有限怎麼辦?對於許多教育工作者來說,這是一個重要的問題,因為我們希望我們的社區夥伴關係是互惠互利的,因為我們希望我們的學生在他們的工作中感到有效。

可能的解決方式:

評估社區需要

為了確保項目對社區產生重大影響,解決社區最迫切的需求是很重要的。因此,重要的是要依靠受人尊敬的社區領導人和組織來評估其需要,並就社區麵臨的問題獲得更大的背景。這應該輔以關於社區的學術或政府研究。從這些需求評估中,社區目標應該變得更清晰,這反過來將更容易產生項目想法。同樣,公共服務機構或有經驗的教師可能已經做了這些工作,所以請依賴他們。

建立信任

在許多校園-社區或“城市大學”關係中,存在著溝通不周、忽視、不信任甚至衝突的曆史。當你開始與社區成員對話時,了解這些曆史以及它們為新的校園-社區夥伴關係帶來的困境是有幫助的。即使沒有衝突的曆史,也可能因為缺乏溝通而導致雙方對對方產生誤解。因此,開放和支持性的交流對於促進互利的夥伴關係至關重要。公共會議、客座講座、社區會談、校園或社區參觀以及其他有助於建立理解和信任的交流也很有幫助。最後,重要的是要依賴那些在校園和社區之間搭建橋梁的人,無論他們是與校園有聯係的社區成員還是活躍在當地的教職員工。

創意和靈活的項目設計

當與社區合作夥伴一起設計一個項目時,重要的是平衡社區參與和學生的學習目標。這可能涉及到雙方的一些創造力和靈活性。教育工作者需要靈活地調整課程的學習目標,以適應社區夥伴的實際需要。同樣,社區合作夥伴可能需要靈活地選擇項目,為學生提供有意義的學習經驗。在這個過程中,開放和支持性的溝通、相互理解和信任是無價的。

設定現實的項目目標

在定義一個互利的項目時,重要的是要為你的學生在課程的時間框架內設置可管理的學習和社區目標。此外,向學生清楚地傳達這些目標是很重要的,並確保他們清楚地知道在課程的每一個步驟中他們需要做什麼。

管理社區的期望

社區合作夥伴可能會因為有學生與他們一起從事新的有價值的項目而感到興奮,他們可能對他們能夠完成的項目抱有很高的期望。雖然這種熱情對於發展良好的合作關係很重要,但確保你的合作夥伴確切地知道你的學生有什麼能力,沒有什麼能力,並為項目目標設定現實的期望也很重要。

確保連續性

社區的需求往往超出了一個項目的限製和大多數教育者所教的學期時間框架。因此,社區和教育工作者建立持久的夥伴關係是有幫助的。長期的夥伴關係不僅會在一段時間內產生多個項目,從而對社區產生累積的影響,而且還會產生信任和相互理解,從而有助於未來的項目規劃和成功。如果這些夥伴關係能夠在社區和整個部門、項目或機構之間建立起來,那麼隨著時間的推移,社區的需求可以通過多個教育工作者和課程來解決。這確保了更大的社區影響和夥伴關係,更不容易受到個人教師職業轉變的影響。

遵守IRB準則

如果你的項目涉及到以社區中的人類為研究對象的學生研究,那麼有必要讓研究項目的所有成員都遵守範德比爾特大學的研究項目beplay登录网址手机端人類研究保護計劃的政策和程序.這確保了對社區成員的尊重和公正對待,並可能為學生提供關於社區研究的倫理維度的有用教學機會。

評估影響

與任何形式的教學一樣,必須評估基於社區的教學及其影響。雖然教育工作者通常收集學生對一門課程的評價,但通常沒有這樣的社區夥伴評估機製。社區合作夥伴評估可以在項目進行過程中進行,以實現任何中期修正,但也應該在項目完成後進行,以確定其最終影響。這可以是教育工作者要求他們提交的最終書麵評估,其中包括關於項目每個階段的具體問題——從項目設計的實用性,到學生的行為,到最終結果的幫助性。如果有一個以上的伴侶,並且他們可以在線訪問,使用像survey Monkey這樣的在線調查服務可以確保更大的匿名性和公開性。

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確保學生的學習

另一個常見的擔憂是,學生們沒有做好足夠的準備來成功地完成一個社區項目,這將限製學習經驗,並不能幫助他們的社區夥伴。雖然失敗可能發生在任何教學環境中,但教育工作者和學生可能會感到對社區夥伴的義務,這可能會使這種前景更令人擔憂。因此,重要的是要確保學生為他們的項目成功做好所有必要的準備,並從社區參與提供的學習經驗中受益。

可能的解決方式:

內容

為了使學習任務和服務任務之間產生最大的協同作用,以及獲得最大的項目成功機會,重要的是要將項目完全融入課堂內容。因此,為學生提供課程內容——閱讀、講座、討論——有助於發展他們對社區問題的知識和對相關理論觀點的理解。如果可能的話,讓社區夥伴建議有用的閱讀材料,提供客座講座,或參與課堂對話是有幫助的。

麵向社區合作夥伴

無論是在校外還是在客座講座中,學生都可以從與他們的社區夥伴一起對項目和社區的了解中受益。這有助於向學生介紹社區和項目目標,並更好地理解存在於服務和學習目標之間的協同作用。它還可以幫助學生讓社區夥伴不那麼抽象,增強他們對項目的責任感,這是學生在整個課程中表現的重要動機。

技能培訓

如果學生需要對項目有幫助的技能訓練——比如采訪或電影製作,僅舉兩例——那麼在課堂內外留出時間進行這些訓練是很重要的。在這些培訓中,依靠具有相關技能的同事或支持人員可能是有幫助的。

道德培訓

確保學生不傷害他們的伴侶或他們所代表的人始終是至關重要的。這可能需要專門閱讀和討論與你的項目相關的潛在道德問題,以及學生應該如何避免這些問題。在可能的情況下,讓社區夥伴參與這些討論是有益的,以幫助敏感和告知學生,並增強相互信任。

後勤支持

學生可能有完成一個成功項目的動機和知識,但如果後勤方麵的困難,如日程安排、IRB流程、交通或通信,成功的可能性較小。因此,重要的是為學生提供他們需要的資源,並讓他們有效地使用這些資源。beplay体育钱包维护中

作業

為了確保學生朝著計劃的學習和服務目標前進,布置相關的閱讀材料,並通過測試、報告、口頭報告或其他作業來評估他們的進展是很重要的。如果項目是實質性的,在整個課程中分配它的組成部分是有幫助的,這樣學生就可以在過程中通過重要的評論和修正逐步構建最終結果。

如果項目不成功怎麼辦?

如果學生不能成功完成計劃而使他們的社區夥伴失望怎麼辦?如果一個人設計的項目具有現實的期望,充分的學生準備,與社區夥伴開放的交流,和一個完整的工作時間表,學生將不太可能沒有什麼有意義的分享與夥伴。事實上,由於學生和教師對社區合作夥伴負責,很少看到社區項目沒有任何結果。

更有可能的情況有以下兩種:

  1. 學生和社區合作夥伴可能會遇到不可預見的障礙,從而在某種程度上限製了項目的結果。
  2. 項目的結果,尤其是那些涉及原始研究的項目,並不是學生或合作夥伴所期望的。

無論是對學生還是社區夥伴來說,將這些視為教學時刻都是很重要的。在現實世界的限製條件下進行的研究或服務項目確實可能會出現不可預見的問題,這可能是密集反思和批判性分析的主題。當學生有機會合作解決問題來解決這些問題時,他們可能會從抽象的課程內容中學到更多關於現實世界背景的複雜性,以及有價值的適應領導技能。然而,為了在這些時刻產生最大的教育和社區影響,教育者需要有勇氣在現實世界的複雜性和挑戰的背景下進行教學。

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Baidu
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