製作更好的PowerPoint演示文稿
我們都經曆了不良的PowerPoint演示文稿的痛苦。即使我們保證自己永遠不會犯同樣的錯誤，我們仍然可以陷入常見的設計陷阱。好消息是，您的PowerPoint演示文稿不一定是普通的。通過牢記一些指導方針，您的課堂演講可以站在人群之上！
“很容易駁斥設計 - 將其降級為裝飾，是對地方和物體偽裝平庸的修飾。但這是一個嚴重的誤解，對什麼是設計以及為什麼重要。”
丹尼爾·平克
Baddeley和Hitch的工作記憶模型。
在製定有關PowerPoint幻燈片設計的設計決策時，一個框架是Baddeley和Hitch的工作記憶模型。
如上圖所示，中央高管通過組織我們聽到，查看和存儲在工作記憶中的信息來協調三個係統的工作。
這語音環形處理任何聽覺信息。教室裏的學生可能會聽各種事情：講師，同齡人的問題，聲音效果或PowerPoint演示文稿的音頻以及他們自己的“內在聲音”。
這視覺空間草圖處理我們看到的信息。這涉及形式，顏色，大小，物體之間的空間及其運動等方麵。對於學生來說，這將包括：字體的大小和顏色，屏幕上圖像和文本之間的關係，文本動畫和幻燈片過渡的運動路徑，以及任何手勢，麵部表情或教師的手勢，麵部表情或教室演示。
這情節緩衝整合了這些感覺域中的信息，並與長期記憶進行通信。所有這些元素都被沉積在一個稱為“情節緩衝液”的固定罐中。該緩衝區的容量有限，可以“超負荷”，從而對學生一次可以接受的信息設定限製。
關於PowerPoint的學生偏好的研究
勞拉·埃德曼（Laura Edelman）和凱瑟琳·哈林（Kathleen Harring）從穆倫貝格學院，賓夕法尼亞州阿倫敦（Allentown）使用Baddeley和Hitch的模型開發了一種用於PowerPoint設計的方法。在他們的工作過程中，他們對學院的學生進行了調查，詢問他們喜歡什麼，也不喜歡教授的PowerPoint演示文稿。他們發現以下內容：
學生不喜歡教授的PowerPoint幻燈片
- 幻燈片上的單詞太多
- 剪輯藝術
- 運動（幻燈片過渡或單詞動畫）
- 顏色太多的模板
像教授的PowerPoint幻燈片一樣的特征學生
- 圖表增加了對內容的理解
- 項目符號清單幫助他們組織想法
- PowerPoint可以幫助結構講座
- 圖片/圖表的口頭解釋比書麵澄清更能幫助
根據Edelman和Harring的說法，Muhlenberg的研究得出的一些結論是，學生學到更多何時：
- 材料以簡短的短語而不是完整的段落呈現。
- 教授討論了幻燈片上的信息，而不是讓學生自己閱讀。
- 使用相關圖片。與無圖片的PowerPoint幻燈片相比，與PowerPoint幻燈片相比，無關的圖片減少了學習
- 他們做筆記（如果教授不說話）。但是，如果教授正在講課，筆記和聽力減少了學習。
- 他們將在班上授予PowerPoint幻燈片。
Edelman的建議和Harring就使用PowerPoint利用工作記憶：
- 通過將信息分配在視覺和聽覺方式之間來利用工作記憶。這樣做會減少一個係統過載的可能性。例如，帶有圖片的口語比帶有文本的圖片更好，因為整合圖像和敘述要比整合圖像和文本要少的認知工作。
- 通過刪除任何無關的材料，例如音樂，聲音效果，動畫和背景圖像來最大程度地減少分心的機會。
- 使用簡單的提示將學習者引導到要點或內容。使用文本大小，粗體，斜體或將內容放入突出顯示或陰影的文本框中，這就是傳達演示文稿中關鍵創意的重要性所需的。
- 不要將您打算在PowerPoint幻燈片上說話的每個字。取而代之的是，將信息顯示在易於閱讀和理解的簡短塊中。
beplay体育钱包维护中製作更好的PowerPoint演示文稿的資源
- 有關PowerPoint設計的最廣泛訪問的網站之一是Garr Reynolds的博客，演示禪。在他的博客條目中：“什麼是良好的PowerPoint設計？雷諾（Reynolds）解釋了如何使幻燈片設計保持簡單而不簡單，並包括一些幻燈片示例，這些幻燈片示例他具有“超越”，以演示如何提高其可讀性和有效性。他還包括樣品幻燈片從他自己的有關PowerPoint幻燈片設計的演講中。
- 另一個演講大師戴維·帕拉迪（David Paradi）的作者視覺幻燈片革命：將過載的文本幻燈片轉換為有說服力的演示”維護一個名為“”的視頻播客係列在幻燈片外思考”他還展示了PowerPoint幻燈片改頭換麵。本網站上的示例通常是從公司角度來看的，但是做出內容決策的過程仍然與高等教育有關。Paradi還開發了一種五步方法，稱為kwick，在設計PowerPoint演示文稿時，可以用作簡單的指南。
- 在下麵的視頻剪輯中，喜劇演員唐·麥克米倫（Don McMillan）在他的日常工作中，談論了PowerPoint的一些常見濫用，稱為“ PowerPoint死後的生命”。
- 這個高等教育紀事的文章突出顯示了由Microsoft主持的博客道格·托馬斯（Doug Thomas）彙編從演講大師那裏收集的實用PowerPoint建議塞思·戈丁，，，，蓋伊·川崎， 和加爾·雷諾茲。
參考書目
贏得勝利：講故事的藝術，，，，傑裏·韋斯曼（Jerry Weissman），Prentice Hall，2006年
演講禪：關於演示設計和交付的簡單想法，，，，加爾·雷諾茲（Garr Reynolds），新車手出版社，2008年
解決PowerPoint困境：使用數字媒體進行有效溝通，，，，湯姆·本澤爾（Tom Bunzel），，，，Que，2006年
強力點的認知風格，Edward R. Tufte，Graphics PR，2003年
視覺幻燈片革命：將超載的文本幻燈片轉換為有說服力的演示，戴夫·帕拉迪（Dave Paradi），傳播技能出版社，2000年
為什麼大多數PowerPoint演示文稿很爛：以及如何使它們變得更好，，，，瑞克·奧特曼（Rick Altman），《收獲書》，2007年
該教學指南已獲得許可創意共享歸因非商業4.0國際許可證。