推特#CFT25Ann -擴大參與中心25周年研討會

發布的德裏克Bruff2011年9月21日，星期三新聞．

丹·莫裏森，CFT研究生教學研究員

在CFT 25周年紀念活動期間，我發了70條推特。對於不熟悉Twitter的人來說，Twitter是一種微博客服務，允許用戶通過網絡或短信發送最多140個字符的消息。這些信息被公開存檔並可在以下網站進行搜索Twitter.com，也會發送給“關注”我推特賬號的人，@danrmorrison．在這樣的活動中，比如我參加過的學術會議，我喜歡充當一種公共筆記記錄者的角色，從小組成員那裏提煉見解，並簡明扼要地提出它們，同時在twitter上發布由小組討論引發的想法或參考。#cft25ann的標簽讓我可以這麼做——用這個標簽，我把每條推文都標記為與正在進行的慶祝活動相關的。

我們這些在CFT活動上發推特的人被鼓勵在推特上添加#cft25ann的標簽。這使得在Twitter.com上搜索話題標簽的人們可以看到不同的人對同一演講或討論的反應。例如，在Ken Bain的主題演講中，CFT的教學成員Julie DeVoe (@juliedevoe)寫道:

[blackbirdpie url = " http://twitter.com/ # !/ juliedevoe /地位/ 111917885936517120”)

我注意到貝恩使用的方法:

[blackbirdpie url = " http://twitter.com/ # !/ danrmorrison /地位/ 111919289300299776”)

我的一些推文被“轉發”或被其他人複製並轉發，他們認為這些推文值得與粉絲分享。我還獲得了一些新的Twitter關注者，他們是對教學研究感興趣的教授和教學中心的學術管理人員。

除了做公開筆記，在研討會上發推特讓我可以用“後台頻道”討論演講和會議。Backchannel指的是在推特上實時發生的與房間裏的口語對話並行的對話。通常，這些幕後對話會在演講者發言時提出問題或引入新想法。在一次研討會上，另一位GTF和我考慮了終身教職、晉升和再任命過程可能會阻礙教師在課堂上談論社會責任，並使他們的班級融入社區的方式。Twitter後台頻道為我們提供了第二個對話空間，在那裏我們可以實時反思和分享我們的想法。

推特還允許不在現場的其他人關注活動和活動期間分享的見解。我關於終身教職、晉升和再任命過程的推文被托尼·克裏斯滕森(Tony Christensen)閱讀了。@CasualTaoist)，加拿大犯罪學教授。克裏斯滕森在CFT代理總監布魯夫(@derekbruff)，她對#cft25ann這個話題標簽所引發的討論感到好奇。這讓他看到了我的推特，他請德裏克和我就這個話題多說一些。我們一起討論了學生評估在這裏和他的大學留住非終身教職教師方麵的作用。Derek的推文也被其他推特用戶提及和轉發，傳播有關CFT 25周年研討會的信息和思考。

你曾經在學術會議、會議或研討會上使用過Twitter嗎?你是怎麼做到的?

標簽:25周年，社交媒體