初級教師教學研究員聚焦：梅利莎·格拉斯福（Melissa Glass For）
EAC
h月，CFT新聞通訊強調了我們的工作初級教學研究員。這個月，梅利莎·格拉斯福德，護理，談論她的教學理念和興趣。
我在護理學院的家庭護士從業人員計劃中任教，指導護士發展技能和知識，成為整個生命周期中個人的初級保健提供者。
“我努力創建創新和思想的作業和討論，以促進研究宗教裁判所以及批判性思維和證據評估的發展。透明
我的教學理念是基於為學生準備高級實踐護理職業的要求。批判性思維，護理精神，基於證據的實踐和專業精神的發展對於組建強大的護理領導者和醫療保健提供者至關重要。我作為教師的角色是設計和促進課程，作業，模擬和思考，以激發學生追求新知識，評估現有知識，護理和值得信賴的職業。此外，我作為範德比爾特教職員工的目標是為基於證據的教學的一般知識和應用做出貢獻，並幫助我們的學校以嚴格，創新和質量而聞名。
我的教學方法是一種混合動力，隨著所提供的內容類型而變化。全年，我都有機會與在線，課堂，模擬活動和臨床實踐中與學生合作。我的目標之一是真正了解每個學習者，以便他們有一種教師的指導感，並認為他們不僅僅是匿名學生。我努力創造創新和思想的作業和討論，以促進學生宗教裁判所以及批判性思維和證據評估的發展。我想向學生提供反饋，以建立信心，同時幫助他們作為高級實踐護士的進步。
我可以在學生中培養的最重要的技能是反思和批判性思維。我們今天可以教學生有關臨床實踐指南，但明天可能會發生變化
我想在學生中灌輸的方法是一種理解和評估證據的方法，他們與患者的工作將在整個職業生涯中攜帶，並進一步改善他們生活和練習的患者和社區的生活。我喜歡看到學生開始意識到自己的知識的深度，並在實踐中看到它。教學使我能夠培養和鼓勵終身學習者，並提高護理專業。
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