課堂上的黑板博客

發布的瑞德麥克丹尼爾2016年10月5日星期三新聞，資源．

布蘭登·n·克勞福德，CFT教學技術專家

範德比爾特教學中心最近發布了一beplay体育官方下载ios份綜合報告博客教學指南．校園裏的Blackboard用戶會有興趣知道，每門Blackboard課程中都包含一個博客工具，可以用來支持學生在安全的課程管理環境中學習。

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什麼是黑板博客?

博客是一種協作工具，允許學生發布他們對課程的個人反思，或討論和分析課程相關材料。博客是一種有效的方式來分享知識和材料收集和創建的小組與其餘的課程。

博客包含兩個元素:

1. 博客條目:由學生發布的文本、圖片、鏈接和附件，並開放評論。
2. 評論:他人對博客文章的評論或回應。

Blackboard提供三種博客設置:

• 個人博客為每個學生提供了他或她自己的領域，在課程中公開分享思想，與他人合作，並接受對條目的評論和反饋。學生添加的頭像將顯示在他們的公共空間，以幫助個性化頁麵。

• 課程博客允許課程中的所有用戶在一個公共區域分享他們的想法和工作，每個人都可以閱讀和評論。所有的條目都張貼在同一個頁麵上，以幫助促進所有課程成員之間的合作。用戶可以匿名添加條目並對條目進行評論，以維護隱私。

• 小組博客允許學生小組合作發表想法並評論彼此的工作，而課程中的所有其他用戶都可以查看和評論他們的條目。

在每種情況下，用戶都會創建條目，並將其添加到自己的Blog中。這些條目可以保存為草稿，也可以發布，然後再進行編輯。當條目添加到Blog中時，它們會自動添加到按日期組織的索引中。在用戶尚未看到的條目和注釋上顯示“New”指示器。條目也可以重新標記為“新”以創建提醒。

有關黑板博客如何工作的更多信息，請訪問黑板幫助頁麵．

為什麼要使用黑板博客工具?

博客培養和鼓勵個人反思，提供了對一個主題進行更深入思考的機會，並提供了進一步發展寫作技能的機會。博客有能力就某一主題展開建設性的對話，而且通常有一群有強烈而有效的觀點的讀者，他們可能會提供各種各樣的觀點，他們可能會提出解決問題的其他方法。博客也鼓勵原作者重新審視他們的文章，消化反饋，並進一步反思。日記寫作的孤立性激發了更多的私人想法，但忽略了許多其他可能對這個主題有價值的觀點。

通過讓學生們互相評論和評論彼此的博客，你不僅可以讓想法有根據，還可以為進一步的例子和建立上下文關係提供機會。一些教師要求學生閱讀或評論其他兩個學生博客，並提供如何有效評論的例子。此外，如果一篇文章已經有三條或三條以上的評論，要求學生避免評論，這將使朋友們不再總是瀏覽朋友的博客。

除了學生的學習目標，黑板博客也可以很容易地評估學生在博客上的表現。直接評分就會進入FERPA-compliant成績簿和一係列的評估工具，如評估準則而且自適應版本， Blackboard可以使使用課程博客對教師來說是有效的，因為它豐富了學生。

更多信息可以在範德比爾特CFT中找到博客教學指南．

標簽:黑板上，當然博客，教育技術