教實驗室課程
介紹
實驗室課為學生提供課程概念的第一手經驗，並有機會探索科學家在學科中使用的方法。領導實驗室會議的特殊挑戰和機遇與標準課堂環境中的挑戰和機會不同。
範德比爾特實驗室課程通常由研究生TAS領導。TA需要了解和審查實驗，計劃明確的解釋並提出問題以刺激學生的思維。此外，TA的責任是確保遵循安全標準。此頁麵包含各種資源，以幫助TAS確保他們以及他們教授的本科生，從beplay体育钱包维护中實驗室中獲得最大收益。
領導實驗室的凝結指南
遵循的最佳實踐可以幫助實驗室會議順利進行
潛在的目標實驗室課程：
- 發展直覺並加深對概念的理解。
- 將課堂上學到的概念應用於新情況。
- 體驗基本現象。
- 發展批判性的定量思維。
- 發展實驗和數據分析技能。
- 學習使用科學設備。
- 學會估計統計錯誤並識別係統錯誤。
- 發展報告技能（書麵和口頭）。
- 實踐協作解決問題。
- 通過設計一種檢驗假設的程序來鍛煉好奇心和創造力。
- 更好地欣賞實驗在科學中的作用。
- 測試重要的法律和規則。
（從科學教學重新考慮，國家學院出版社，1997年）
一些“最佳實踐”幫助實驗室順利進行，同時最大化學生學習-
像你一樣準備要進行實驗室，請考慮以下問題：
- 我可以在上課前自己做實驗室嗎？
- 我熟悉材料和設備嗎？
- 安全考慮是什麼？
- 如果我給學生一個講義強調關鍵的理論，程序和安全點會有所幫助嗎？
- 我該如何將這個實驗室與教授的演講聯係起來？
- 如何清楚地傳達用於分級實驗室報告的標準？
- 我的學生在去實驗室之前應該做什麼樣的準備？
- 我可以給我的學生提供什麼技巧，以便他們可以在分配的時間內成功完成實驗室？
- 如果我向學生展示新技術會有所幫助嗎？
- 我將如何監視實驗室的學生進度？
- 我的學生在完成實驗方麵可能會遇到困難？
- 我應該要求學生刺激他們的思想並鼓勵對實驗的更深入理解？
- 我如何幫助實驗室成對/小組合作良好？
（來自華盛頓大學教學發展與研究中心）
在實驗室期間：
- 建立實驗室的具體目標（將其寫在董事會上）
- 準備實驗室活動的大綱（董事會）
- 請不要猶豫，多次解釋事情或回答您可能認為簡單的問題（這可能會使您免於頭痛）
- 向班級或小組展示新技術
- 查看實驗室的安全問題
- 實驗室期間單獨訪問每個學生
- 詢問學生的具體問題，以監視實驗室期間的進度
- 實驗室期間向學生提供充足的反饋
實驗室之後：評分實驗室報告（提供建設性的形成性反饋的建議）
- 確保您的評分方案與課程政策一致。
- 確定學生是否了解實驗室。
- 評估許多學生是否錯過了關鍵概念。
- 評估學生是否從收集的數據中得出合理的結論。
- 獎勵創造性和理性但非常規的思想。
- 及時閱讀，評估和返回實驗室報告。
- 通過告訴他們如何做得更好來幫助學生改進。
- 將評論集中在特定領域，而不是整個報告。
（來自弗吉尼亞大學教學資源中心）
是什麼使良好的ta？在對TAS的反饋中，學生們表示他們很欣賞實驗室TAS：
- 在學生開始實驗室之前簡要概述理論和程序。
- 演示新技術。
- 將實驗室與講座和現實世界的應用聯係起來。
- 願意幫助和回答問題。
- 走動並與學生進行核對，以確保他們正在取得進步。
- 提出問題，使學生對自己在做什麼以及原因更深入地思考。
（來自華盛頓大學教學發展與研究中心）
安全資源beplay体育钱包维护中
安全始終是教學實驗室的重要問題。有關部門安全政策的問題，請谘詢部門實驗室協調員。
有關大學廣泛的資源和法規，請谘詢範德比爾beplay体育钱包维护中特環境健康與安全辦公室。
615-322-2057（一般信息）
835-4965（緊急尋呼機）
http://www.safety.vanderbilt.edu/index.htm
該教學指南已獲得許可創意共享歸因非商業4.0國際許可證。