對上周ISSOTL會議的反思

發布的瑞德麥克丹尼爾2012年10月30日星期二新聞．

通過南希的小雞，中心助理主任

我剛剛參加了第九屆國際教與學獎學金年會(ISSOTL)——今年在加拿大安大略省的漢密爾頓舉行。我參加了每一次ISSOTL會議，這是其中最好的一次。但在今年的全體會議、海報和小組討論中，當我回顧這一周並返回納什維爾時，會議的另一部分顯得尤為突出。

在會議召開前的三天裏，70名教職員工聚集在一個大房間裏寫作。他們是……的成員ISSOTL的國際合作寫作小組他們申請以八人(或左右)為一組，就選定的主題進行研究、討論和撰寫文章。參與者在2月底被接受，並按選定的主題分組。

由此產生的九個小組由來自世界各地的學者組成，包括美國、加拿大、英國、法國、德國、瑞典、澳大利亞和其他地方。大多數人從未見過麵。然而，他們的工作始於今年3月，當時他們開始使用互聯網和Skype進行頭腦風暴和研究他們的主題。然後，在為期三天的會前密集活動中，他們麵對麵地聚集在漢密爾頓，開始構思、提綱，甚至撰寫文章。

在他們工作的最後一天，我拜訪了他們，歡迎他們加入ISSOTL，並鼓勵他們寫作，因為他們將在1月份把完成的文章提交給教與學探究（TLI)，我和我的加拿大同事共同編輯了ISSOTL雜誌加裏·普爾．

我從機場直接來到他們工作的圓桌會議室。我被房間裏充滿活力、想法和興奮的嗡嗡聲所震撼。到處都是半空的咖啡和茶杯，還有餅幹屑和下午點心的糖塊包裝紙。手在做手勢，手指在打字，這裏有笑聲，那裏有辯論，到處都是各種口音的英語。牆上掛著大張大張的紙，上麵有便利貼和塗鴉。這些小組正在評估他們作為專業人士、作家、學者和教師所獲得的經驗，以及他們將為項目的下一個迭代推薦什麼。

當我回答他們提交的問題時，有一個問題最有趣。他們一直擔心APA文檔風格的慣例，即在第6個名字後麵用一個簡單的“et al”來截斷共同作者。這些由7、8或9位作者組成的寫作小組是真正的協作，每個人都為最終產品貢獻研究、想法和段落。他們怎麼決定誰會消失在" et al "裏?

我的TLI我和合夥人加裏·普爾交換了一下眼色，立即同意，盡管印第安納大學出版社(該雜誌的出版商)要求遵循APA的風格，但我們將利用作為編輯的所有權力，不顧慣例，列出所有作者的名字。ISSOTL采用了這種作者模式——國際的、支持的、協作的——因為它反映了該協會的價值觀。房間裏的好精神和牆上的注釋表向參與者展示了這種模式的力量。不通過“等”來尊重每個人與項目的主要目標相矛盾。

他們的文章將於1月15日開始送到我們的編輯部(位於範德堡大學教學中心)。beplay体育官方下载ios我期待著閱讀他們的作品——以及長長的作者名單。

標簽:會議,SoTL,教與學探究