教育學教授問:分配和分級寫作

發布的瑞德麥克丹尼爾周五,5月3日,2013年評論。

問教授教育學是每月兩次建議專欄寫的教學中心工作人員。beplay体育官方下载ios我們的使命是培養的一個方麵對教學和學習對話,所以我們歡迎教室裏出現的問題和關切;尤其是來自範德比爾特教師、學生和員工。如果你有問題,你想讓教授P地址,請寄給我們。

親愛的教授P。

我的學生不得不寫這學期論文。我隻是分級的論文最後一輪他們非常失望,在學期結束時,甚至。他們中的一些人缺乏一個清晰的論文,其他組織和許多人不認為很差。下學期我能做些什麼,這樣我的未來學生的論文不是這樣的?

新聞亂七八糟的

親愛的亂七八糟的,

這似乎是一個常見的問題,教授。好消息是,有一些簡單的方法來解決這一問題。通常,學生,尤其是第一年,沒有寫過論文學院風格和不知道的一般結構和期望。的問題可能不是他們不能做這個工作,但是他們從來沒有表明。這裏有幾件事情要考慮:

明確寫作提示:一定要給明確方向對你的期望是什麼。你想要什麼類型的論點?是compare-contrast,點燃了評論,一個燈塔,一篇研究論文?這些都是不同的紙張類型和你的學生可能不知道他們每個人需要特別是學生來自不同的學科。提供清晰、簡潔說明或論證你期待什麼類型的分析。記住,部分分配論文的目標是讓學生有機會來分析材料的方式在你的領域,有必要教他們如何產生書麵反映,分析工作。
明確來源:你想讓他們使用外部資源,即。,做研究?如果是這樣的話,一定要告訴他們你類型的來源是可行的。例如,我遇到過無數的學生不知道穀歌和JSTOR之間的區別。告訴他們為什麼特定的來源是比別人更好,如何評估他們。或者,你想讓他們隻使用課堂材料和自己的分析的材料嗎?在圖書館參考館員也渴望幫助學生充分利用(和)。
教學的寫作過程:你可以考慮讓學生在草稿,尤其是對長期論文。這將允許你阻止任何問題之前最後的草案。你可以有學生給同伴反饋。研究表明,如果他們的聽眾同齡人,學生不能假設讀者將“填補空白”參數,因此他們爭取更清晰。由於有部分在不同的時間(論文提綱、初稿、修改,等等)可以幫助學生學習的正常過程寫學術論文,需要修訂(普遍被忽視,但往往必不可少的一步),無疑會提高他們在工作的質量。
使用一個標題:有時候學生寫好相關語法、拚寫、詞彙,並使用這些技能麵具淺解釋,論證和研究。其他人可能有凶惡的語法,但偉大的思想。你需要確定哪些品質是最重要的對你和你的學生讓他們清楚。我也聽到學生抱怨他們“失分”,因為他們沒有校對。讓他們明白語法如何影響清晰度和比例的分數反映這一點。使用標題將幫助你傳達什麼類型的東西你找你的學生同時也給你一個模板來幫助您的評分過程。你可以找到一些簡單的題目在這裏或者你可以問問你的同事們看到他們的題目。
提供反饋:一定要反饋給你的學生對他們的工作。我建議不標記每一個錯誤。這個壟斷你的時間,可能會使你失去焦點在紙上的內容,和挫敗你的學生。找到最緊迫的錯誤和解決這些問題。你可能用相同類型的馬克,然後解決在論文的最後幾句話。還記得,當你給的反饋要注意他們做得很好所以鼓勵他們繼續這種行為。雖然這似乎是一個大量的工作在你的一部分,它將支付從長遠來看。

許多學生從未教大多數學術論文的基本結構。而研究論文不同的弟子,大多數共享核心問題。然而,五簡化他們學會了寫在高中的時候,常常忽略了大學學術論文的重要部分。這裏有一些建議可以分享給他們,讓他們開始:

介紹:你的介紹必須完成兩件事:介紹你的主題,明確你的立場。當你寫論文聲明中,想想論點你打算讓你的證據。你的介紹將定義你的論文的範圍和讀者指向你的整體的觀點。
主題句:每一段的身體你的論文應該有一個明確的主題句。主題句將清晰、簡潔地相關論文觀點的段落。其他的句子在段落將提供證據來支持主題句。
組織:列出你的文章會幫助你看到的流程和組織你的論點。考慮你的主要觀點涉及到另一個所以,你的論文不脫節的感覺。記住,你不想失去你的讀者。使用清晰的轉型和思想的邏輯發展,這樣你的總體觀點是有道理的。
結論:在你結論一定要提醒讀者你的立場/論文和主要參數。一些人利用機會解決對方論點的結論;大多數的結論主要是總結。您可以使用結論敦促某種反應或更大的問題,但不引入新材料。結論的主要功能是提醒讀者你的論點和你如何證實它。
論點:當你寫作時,評估自己的論點。不隻是忽略參數或研究矛盾或削弱了自己的觀點。解決這些反對意見,但顯示為什麼/如何不夠,忽視問題的某些方麵你的論點的地址,或者你的論點如何否定他們。當你這樣做,避免諷刺或偽造他們的論點;公平的對待他們,否則你會削弱自己的論點。
研究:如果你正在寫一篇研究論文,確保你知道哪些是一個可行的來源。大多數學術研究論文不接受來源像維基百科和穀歌。如果你不確定什麼來源您可以使用,與你的教授和/或研究館員。要確保你把你的創意來源到你的增加,不隻是讓他們“不言自明”。
語音和語調:驗證你的教授他或她希望什麼樣的語言。雖然一些教授允許更多非正式的語言,許多不。一般來說,學術論文使用正式語言(即。,沒有俚語)。然而,避免常見的錯誤使用過於複雜的句子和“花哨”的詞彙。如果你不知道這個詞是什麼意思,不使用它。你的句子應該清楚和簡潔;他們不應該被冗長或複雜的。
編輯/修改:最後,一定要留出足夠的時間在你的日程安排修改你的論文。一個一個的參數經常變化寫和/或一個人的思想變得更加專注。你一定回去重寫介紹反映任何改變你。你也應該重讀你的論文,以確保你的想法一起流,必要時重新排列。反向輪廓特別有用(你的論文大綱,現在看來,以確定是否需要重新安排)。
另一組的眼睛:無論是一個朋友閱讀你的論文或者去寫作工作室,是很重要的別人閱讀你紙來驗證其一致性和凝聚力。寫作工作室提供免費一小時預約,每天除了周六開放與位置在主校區(卡爾霍恩大廳)和下議院。你可以注冊在線。他們提供建設性的反饋您的組織和論證,在任何階段的寫作過程是有幫助的,從頭腦風暴到修訂)。