即將舉行的關於教學和種族的春季會議
作為2020-21教學、差異和權力教學與種族學習社區的一部分，教學中心將於今年春天舉辦會議，我們希望您能參加。beplay体育官方下载ios
在2月19日th上午9點至10點半,在這個鏈接，我們有幸擁有豐富的米爾納來自皮博迪學院教學與學習係的教授，促成了一場題為“新常態下以機會為中心的跨學科教學”的討論。圍繞“新常態”下的種族正義與公平，討論旨在支持教師構建工具，以更深入地了解和解決種族多樣化和少數族裔學生的複雜需求。基於米爾納所稱的“機會為中心的教學”的概念特征，將特別關注課程和教學實踐，這些實踐有可能在大學教室中建立人文主義和解放空間。該會議認識到教與學不僅僅是認知的嚴謹性，強調了一係列工具，以支持學生和教師的社會、情感、心理和心理健康和福祉。我們如何(與學生)共同構建課堂空間，在高等教育內外的種族主義、性別歧視、仇外心理和其他形式的歧視中，以治愈機會為中心?
在4月2日nd，由中午12時30分至下午2時,在這個鏈接在美國，我們將把注意力集中在教師可以做些什麼來縮小各學科之間的種族(和其他)表現和持久性差距。在整個2020-21年期間，一組STEM教師開會討論了他們對代表性不足和代表性良好的本科生群體之間存在的差異的擔憂，特別是STEM專業的持久性差異。在他們的討論中，他們集中在從自己的經曆和書中獲得的見解上，談論《故地重遊》這是一項為期五年的研究，旨在探索STEM專業學生轉換專業的原因，以及能夠堅持到畢業的因素。這個團隊的成員包括威廉•羅賓遜(負責學術發展的副教務長兼教務長辦公室包容性卓越執行主任，以及自由大學工程學院)，凱西·弗裏德曼(生物科學),Adriane塞弗特(心理學),托馬斯·克萊門茨(生物科學)將加入教學和種族學習社區，分享他們所學到的知識，並討論教學實踐改革，以減少各學科之間的表現和持久性差異。
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