即將召開的關於教學和種族的會議

發布的卡莉·拜爾2021年3月17日星期三事件．

在4月2日^nd，由中午12時30分至下午2時,在這個鏈接在美國，我們將把注意力集中在教師可以做些什麼來縮小各學科之間的種族(和其他)表現和持久性差距。在整個2020-21年期間，一組STEM教師開會討論了他們對代表性不足和代表性良好的本科生群體之間存在的差異的擔憂，特別是STEM專業的持久性差異。在他們的討論中，他們集中在從自己的經曆和書中獲得的見解上，談論《故地重遊》這是一項為期五年的研究，旨在探索STEM專業學生轉換專業的原因，以及能夠堅持到畢業的因素。這個團隊的成員包括威廉•羅賓遜(負責學術發展的副教務長兼教務長辦公室包容性卓越執行主任，以及自由大學工程學院)，凱西·弗裏德曼(生物科學),Adriane塞弗特(心理學),托馬斯·克萊門茨(生物科學)將加入教學和種族學習社區，分享他們所學到的知識，並討論教學實踐改革，以減少各學科之間的表現和持久性差異。

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標簽:教學與種族，教學差異與力量