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課堂響應係統(“點擊器”)書目[存檔]

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由德裏克Bruff

以下是有關課堂反應係統(CRSs)的文章書目。大多數的文章都以某種形式對學生學習CRSs的有效性或影響進行了研究。第一組文章不是特定於學科的;後麵的文章按學科分組。欲了解更多關於CRSs的信息，請訪問我們的CRS教學指導．

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[截至2014年3月25日，共有295篇。]

普通讀者

書

  • 班克斯(主編)。(2006)。高等教育中的受眾反應係統:應用與案例．好時，PA:信息科學出版。
  • Bruff, d .(2009)。課堂反應係統教學:創造積極的學習環境．舊金山:台中縣。［更多的信息］
  • 凱斯，s.m.和斯旺森，D.B.(2002)。構建基礎和臨床科學的筆試試題．費城:美國國家醫學檢驗委員會。
  • 鄧肯,d .(2005)。課堂中的點擊器:如何利用課堂反應係統來加強科學教學．舊金山:培生教育。

介紹點擊器

文學評論

  • 考德威爾J.E.(2007)。大教室中的點擊器:當前的研究和最佳實踐提示．生命科學教育6(1) 9-20。
  • 德加涅，J.(2011)。點擊器在護理教育中的作用:文獻綜述．護士教育的今天31日(8)。
  • 菲斯，C.和馬歇爾，J.(2006)。課堂反應係統:文獻綜述。科學、教育和技術雜誌15(1), 101 - 109。
  • 賈德森，E.和澤田，D.(2002)。借鑒過去和現在:大學講堂中的電子響應係統。計算機在數學與科學教學中的應用21(2) 167 - 181。
  • 凱，R. H.和LeSage, A.(2009)。研究使用觀眾反應係統的好處和挑戰:文獻綜述。計算機與教育, 53歲,819 - 827。
  • Lantz, m(2010)。在課堂上使用點擊器:教學創新還是僅僅是一種有趣的新奇事物?計算機在人類行為中的應用26:4, 556 - 561。
  • 麥克阿瑟，J. R.和瓊斯，L. L.(2008)。高校化學課堂中點擊器應用的文獻報道綜述．化學教育研究與實踐, 187 - 195。
  • Roschelle, J.， Penuel, W.R，和Abrahamson, L.(2004)。課堂反應與交流係統:研究綜述與理論．在美國教育研究協會年會上發表的論文，聖地亞哥，加州。
  • 辛普森，V.和奧利弗，M.(2002)。在課堂上使用電子投票係統．2007年6月11日檢索。
  • 辛普森，V.和奧利弗，M.(2007)。過去與現在的電子投票係統:研究與實踐的比較。澳大利亞教育技術雜誌, 23(2), 187 - 208。< !--Checked 10/5/07. -->

學生認知研究

  • 巴內特,j .(2006)。在非常大的課堂上實施個人反應單元:學生感知。澳大利亞教育技術雜誌22(4), 474 - 494。
  • Cheesman, E. & Winograd, G.(2008)。課堂反應係統:學生根據學習風格、年齡和性別進行感知。在K. McFerrin等(Eds.)中，2008年信息技術與教師教育國際會議論文集(頁4056 - 4062)。切薩皮克,弗吉尼亞州:無關。
  • 弗雷德裏克森，E. E.， &埃姆斯，M.(2009)。一塊30美元的塑料能提高學習效率嗎?在大課堂環境下對個人反應係統的評價。2009年10月16日訪問。
  • 格雷厄姆，c.r，特裏普，t.r，西賴特，L.和喬克爾，G.(2007)。使用觀眾響應係統授權或強迫不情願的參與者．高等教育中的主動學習8(3), 233 - 258。
  • 霍克斯特拉(2008)。充滿活力的學生聲音:探索在大型大學課程中使用點擊器的效果。學習、媒體和技術33(4), 329 - 341。
  • 卡萊塔，R.和朱斯坦，T.(2007)。學生反應係統:威斯康星大學對點擊器的研究．檢索於2007年6月13日。
  • Keller, C.等人(2007)。有效使用點擊器的基於研究的實踐。2007年物理教育研究會議論文集．
  • MacGeorge, E. L.，等人(2007)。學生對大型課堂聽眾反應技術的評價。教育技術研究與開發“，在線版．
  • Nagy-Shadman, E.和Desrochers, C.(2008)。學生反應技術:基於經驗還是隻是一個噱頭?國際科學教育雜誌, 30(15), 2023 - 2066。
  • (m .,(2009)。大課堂中的點擊器:從學生的感知到對最佳實踐的理解。國際教與學學術雜誌3(2)。
  • 樹木，a.r，和傑克遜，m.h.(2007)。點擊式課堂的學習環境:學生在使用學生反應係統的大型大學課程中的學習和參與過程。學習、媒體和技術32(1)。

供應商比較和采用問題

  • 巴伯，M.和Njus, D.(2007)。點擊器進化:尋求智能設計．CBE-Life科學教育6(1), 1 - 8。
  • 布裏格斯(2008年3月26日)。將新技術注入校園的10個建議。校園的技術。
  • Bugeja, M.(2008年12月5日).課堂點擊器與技術成本。高等教育編年史。
  • 伯恩斯坦，R. A.和萊德曼，L. M.(2003)。不同商用無線鍵盤係統的比較。物理老師41(5), 272 - 275。
  • 弗裏曼，M.，貝爾，A.，科默頓-福德，C.，皮克林J.，布萊尼，P.(2007)。影響課堂電子響應係統教育創新的因素。澳大利亞教育技術雜誌, 23(2), 149 - 170。< !--Checked 10/5/07. -->
  • 戈曼，B.和基裏安，J.(2006)。為什麼是教室反應係統?挑戰和潛力。檢索於2007年6月13日。
  • 甘德森律師事務所和威爾遜律師事務所。介紹密歇根大學的學生反應係統．檢索於2007年6月13日。
  • 利希提，s.m.(2006)。普渡大學全係統部署的課堂反應係統．在加拿大艾伯塔省埃德蒙頓SIGUCCS上展出。
  • 陰暗的司令部(2005)。交互式學生反應係統的教與學:高等教育市場上商業產品的比較．在西南社會科學協會年會上發表的論文，新奧爾良，洛杉磯。
  • 密歇根州立大學殘疾人資源中心。(2008)。課堂反應係統:一個可達性的觀點。進入2009年3月5日。
  • 墨菲,t(2008)。課堂上聽眾反應係統的成功與失敗．在俄勒岡州波特蘭舉行的第36屆計算機協會SIGUCCS用戶服務會議上發表。
  • Sibley, j .(2006)。點擊器:來自快速變化的景觀的另一個更新。檢索於2007年6月13日。
  • 特沃頓，史密斯M. K，朱利葉斯，J.和墨菲-博耶爾，L.(2007)。成功的遙控器標準化．EDUCAUSE季度, 30(4)。
  • 懷特，P.，德萊尼，D.，辛科克斯，D.，阿克伯格，O.，和阿爾特斯，B.(2011)。遙控器實現模型。EDUCAUSE季度34(4)。

移動設備(手機等)

雜項(但有趣!)文章

  • 銀行、d(2003)。使用鍵盤為基礎的小組過程支持係統，以促進學生反思。在澳大利亞阿德萊德舉行的第20屆高等教育計算機學習學會上發表的論文。
  • 比蒂，i.d.和傑雷斯，W. J.(2009)。技術增強的形成性評價:一種基於研究的科學教學方法，用課堂反應技術．科學、教育與技術雜誌．
  • Bergtrom, g(2006)。點擊器集作為學習對象．跨學科知識與學習對象雜誌2, 105 - 110。
  • 布裏格斯，C.和Keyek-Franssen, D.(2010)。有點擊器的貓:在課堂上使用學習者反應係統進行形成性評估。發表於2010年EDUCAUSE學習倡議會議，奧斯汀，德克薩斯州。
  • 提示:(1998)。通用的課堂學習工具?第一屆優質教與學研討會論文集．
  • 卡茨，Q.，肯尼迪，G.，米切爾，M.和德雷柏，S.(2004)。使用小組反應係統最大化課堂對話．第七屆國際教育計算機與先進技術會議論文集．
  • 道森，D，梅多斯，K.和Haffie T.(2010)。成績反饋對學生求助和學習策略使用的影響:點擊有影響嗎?加拿大教與學學術期刊1(1)。
  • 德雷珀，s.w.，和布朗，M.I.(2004)。使用電子投票係統增加課堂的互動性．計算機輔助學習雜誌, 20(2), 81 - 94。
  • 德雷柏，S. W.，嘉吉，J.和卡茨，Q.(2002)。電子增強了課堂互動。澳大利亞教育技術雜誌, 13-23 18(1)。
  • 法根，a.p.，克勞奇，c.h.，和馬祖爾，E.(2002)。同伴指導:來自一係列教室的結果．物理老師40(4), 206 - 209。
  • 菲斯，C.和馬歇爾，J.(2008)。C3.框架:評估大學課堂中的課堂反應係統交互。科學、教育和技術雜誌, 17歲,483 - 499。
  • 漢森，c.r.(2007)。對楊百翰大學使用的學生反應係統的評價。碩士論文。
  • 哈洛，J.等人(2008)。點擊是為了什麼?多倫多大學課堂反應係統使用的研究．進入2009年3月5日。
  • 克萊恩,k(2009)。促進具有學生響應係統的協作性社會學習社區．在線教學雜誌5(4)。
  • 科利康德，Y.，德雷恩，D.和卡爾金斯，S.(2010)。點擊器是教師轉型的催化劑．高校教學58(4), 127 - 135。
  • 劉濤，梁建軍，王海華，陳濤(2003)。交互式響應係統的特點和潛力。在香港國際電腦教育會議上發表的論文。
  • O 'Donoghue, M.， & O 'Steen, B.(2007)。點擊打開還是關閉?講師使用學生反饋係統的基本原理。在新加坡舉行的澳大拉西亞高等教育學會計算機學習會議上發表。
  • Penuel, W. R.， Boscardin, C. K.， Masyn, K.， & Crawford, v.m.(2007)。在小學和中學教育環境中使用學生反應係統教學:一項調查研究。教育技術，研究與發展, 55歲(4)。< !--Checked 10/5/07. -->
  • 佩努埃爾，w.r.，羅謝爾，J.，克勞福德，V.，謝克特曼，N.，和亞伯拉罕森，L.(2005)。catalyst研討會報告:推進互動教學法和課堂網絡變革潛力的研究．2007年6月11日檢索。
  • 沙利文,r(2008)。構建好的點擊題的原則:超越死記硬背的學習，激發對課程內容的積極參與。教育技術係統雜誌37(3), 335 - 347。
  • Woods, H. A， & Chiu, C.大學教室中的無線響應技術。已於2007年11月17日訪問。

專門規程的觀眾

生物科學

商業、會計和管理

  • 發現,w(2006)。鼓勵參與的“百萬富翁”方法。高等教育中的主動學習7(1)的技能。
  • 卡納漢，C和韋伯，艾倫。(2007)。調查小組反應係統對會計教育中學生滿意度、學習和參與的影響．會計教育中的幾個問題, 22(3), 391 - 409。
  • 弗林特,m(2011)。課堂反應係統作為商科教育的識字工具:審計個案研究。金融教育的進展, 104 - 118。
  • 弗裏曼，M.，布萊尼，P.，和金斯，P.(2006)。匿名和課堂學習:電子響應係統的案例。澳大利亞教育技術雜誌22(4), 568 - 580。< !--Checked 10/5/07. -->
  • 格思裏，R. W.和卡林，A.(2004)。喚醒死者:使用互動技術吸引教室裏的被動聽眾。在第十屆美洲信息係統會議上，紐約，紐約。
  • 利維,b(2011)。課堂投票:少教多學?科技教學論叢2(1)。
  • 林肯，D. J.(2007)。在市場營銷學原理課堂上使用學生答錄板(點擊器)。在新西蘭達尼丁舉行的澳大利亞和新西蘭營銷學院會議上發表。
  • Masikunas, G.， Panayiotidis, A.， & Burke, L.(2007)。電子投票係統在商業和市場營銷課程中的使用:它們對學生學習影響的案例研究。開放遠程教育和電子教育、15(1)3。
  • 穆拉，j.m，卡瓦納，M.(2009)。點擊學生，點擊-點擊-點擊:學生響應係統的效能，讓學生參與進來，提高反饋和表現。商業教育與教學學術電子期刊3(1), 1卷。
  • 芒西，J.，伊士曼，J.(2012)。利用課堂反應技術在市場營銷課堂上創造一個積極的學習環境．美國商業教育雜誌5(2)。
  • 納爾遜，M. L.和哈克，R. V.(2008)。點擊學習:在管理信息係統導論課程中嵌入基於射頻的點擊器的案例研究．信息係統教育雜誌19(1), 55 - 64。
  • 塞戈維亞,j .(2008)。個人反應係統及其對學生學習的影響。會計老師的報告2008年,冬天。
  • 威廉姆斯，j.b.(2003)。遠程控製學習:探索使用觀眾響應係統作為內容傳遞的載體。發表於澳大利亞高等教育計算機學習學會第二十次會議，澳大利亞阿德萊德。
  • Yourstone, s.a, Kraye, h.s， & Albaum, G.(2008)。即時電子響應的課堂提問:點擊器能提高學習嗎?創新教育決策科學雜誌6(1), 75 - 88。

化學

  • 艾迪生，S.，賴特，A.，和米爾納，R.(2009)。在生物化學入門課上使用點擊器提高學生的參與度和表現。生物化學與分子生物學教育“，37(2), 84 - 91。
  • mr . Asirvatham(2005)。IR點擊器和概念測試:讓學生參與課堂。在2005年冬季CONCHEM會議上發表的論文:化學教育的趨勢和新思想，在線。
  • 布萊克曼，m.s.，杜利，P，庫欽斯基，B，和查普曼，D.(2002)。它以不同的方式運作。高校教學50(1), 27 - 28日。
  • 邦斯，D. M.，範登普拉斯，J.和哈萬基，K.(2006)。比較學生回答係統與在線WebCT測驗對學生成績的效果。化學教育雜誌83(3), 488 - 493。
  • 多諾萬,w(2008)。普通化學課程中的電子響應係統和概念測試。計算機在數學與科學教學中的應用27(4), 369 - 389。
  • Emenike, M.和Holme, T.(2012)。課堂反應係統還沒有“跨越鴻溝”:估計使用點擊器的化學教師的數量．化學教育雜誌,在線。
  • 霍爾，科利爾，h.l.，托馬斯，M.和希爾格斯，M. G.(2005)。一個學生響應係統，以增加參與，動機和學習在高招生講座。內布拉斯加州奧馬哈第11屆美洲信息係統會議上發表的論文。
  • 金，D. B.和喬希，S.(2006)。個人反應裝置有效性的定量測量。在美國化學學會第232屆會議上發表的海報，舊金山，加州。
  • 金，D. B.和喬希，S.(2008)。個人反應裝置使用和有效性的性別差異。科學、教育和技術雜誌，“網上第一”版。
  • Woelk, k(2008)。優化在大量招生的入門課程中使用個人響應設備(點擊器)。化學教育雜誌85(10) 1400 - 1405。

通信

  • 巴雷特，M. S.，波恩森，S. E.，埃裏克森，S. L.，馬基，V.，和斯皮爾林，K.(2005)。作為教學輔助的個人反應係統。交流的老師, 19(3), 89 - 92。
  • Rice, R. E. & Bunz, U.(2003)。評估無線課程反饋係統:人口統計、專業知識、流利性、能力和使用情況的作用。在佛羅裏達州邁阿密舉行的第89屆全國通信協會大會上發表。
  • Winograd, G. R. & Cheesman, E. A.(2007)。在交際課程中使用課堂反應係統。在L. W. Hugenberg、S. P. Morreale、D. W. Worley、B. Hugenberg和D. C. Worley(編)中，基本溝通課程最佳實踐:教員培訓手冊(頁177 - 193)。迪比克，內務部:肯德爾·亨特。

計算機科學

  • 卡茨，Q.，卡彭，A.，和範·哈斯特，K.(2004)。使用電子投票係統，促進對課程反饋的積極思考。在澳大利亞墨爾本舉行的計算機教育國際會議上發表的論文。
  • 卡茨，Q. I.和肯尼迪，g.e.(2005)。使用電子投票係統連接學習環境。在澳大利亞紐卡斯爾舉行的澳大利亞計算機教育會議上發表。
  • 達文波特，J.， Hayes, A.和Parmar, N.(2009)。使用電子投票係統以加強學生的反饋．在普利茅斯電子學習會議上發表，普利茅斯，英國。
  • 風扇,K.-Y。D.， &範·布林克，c.d.(2006)。計算機編程導論中個人反應係統的比較與評價。在美國工程教育學會年會上發表的論文，芝加哥，伊利諾伊州。
  • 肯尼迪，G. E. &卡茨，Q. I.(2005)。學生使用電子投票係統與他們的學習成果之間的聯係。計算機輔助學習雜誌21(4), 260 - 268。
  • Lopez-Herrejon, R. E.和Schulman, M.(2004)。在一個簡短的Java課程中使用交互技術:一個經驗報告．在第九屆SIGCSE計算機科學教育創新與技術會議上發表，利茲，英國。
  • 馬丁,m(2007)。教室裏的點擊器:一種積極的學習方法．EDUCAUSE季度, 30(2), 71 - 74。
  • Purchase, h.c.， Mitchell, C.， & Ounis, I.(2004)。通過互動式講座來評估學生的理解能力．計算機科學課堂講稿, 3112年。

地球與環境科學

  • Czekanski, A. J. & Roux, d - m。p(2008)。使用點擊器技術來評估短期和長期的概念留存。在馬裏蘭州巴爾的摩舉行的美國工程教育學會中大西洋分部春季會議上發表。
  • 格雷，K.，歐文斯，K.，梁，X.和Steer, D.(2012)。使用個人回答係統評估多媒體對學生回答的影響．科學、教育和技術雜誌21(3), 392 - 402。
  • 格裏爾，L.和希尼，P. J.(2004)。學生理解的實時分析:地球科學導論課程中電子學生響應技術的評估。地球科學教育雜誌52(4), 345 - 351。
  • 麥康奈爾等人(2006)。使用概念測試來評估和提高學生在地球科學導論課程中的概念理解。地球科學教育雜誌現年54歲的(1),61 - 68。
  • Oigara, J.和Keengwe, J.(2013)。學生認為點擊器是促進主動學習的教學工具．教育及資訊科技, 15-28 18(1)。
  • 薩蒙，t.p，斯塔爾，j.n.(2005)。無線觀眾響應係統:有區別嗎?雜誌上的擴展43(3)。
  • 齊默爾曼，a.r.，和史密斯，M.C.(2006)。讓今天的學生參與地球科學101。EOS87(34), 339 - 344。

經濟學

  • 艾略特,c(2003)。個人回答係統在經濟學教學中的應用．國際經濟教育評論1(1), 80 - 86。
  • 弗裏曼，M.和布萊尼，P.(2005)。促進交互式課堂學習環境:電子響應係統與傳統替代教學的比較．在第11屆澳大利亞教學經濟學會議上發表的論文，悉尼，澳大利亞。
  • Hinde, K.和Hunt, A.(2006)。運用個人反饋係統促進學生學習:來自經濟學教學的一些證據。在班克斯特區，高等教育中的受眾反應係統:應用與案例。好時，PA:信息科學出版。
  • Nguyen, L.， Fraunholz, B.， Salzman, S.， & Smith, R.(2006)。在大課堂上，學生的表現和感知與群體和觀眾反應係統(GARS)的使用有關。論文發表於2006年協同電子商務技術與研究會議，澳大利亞阿德萊德。
  • 薩萊米，M. K.(2008)。點擊經濟學:使用課堂反應係統來提高學生在一門大規模招生的經濟學原理課程中的參與度。進入2009年3月5日。

教育

  • 哈珀，B. E.(2009)。“我從來沒有這樣看到過或聽到過!”“通過使用技術增強的反饋來提高學生的參與度。教學教育心理學3(3)。
  • 約翰遜，T.和梅克爾伯格，A.(2008)。學生反應係統:治療講課痛?。在2008年教育多媒體、超媒體和電信世界會議論文集(頁4709 - 4717)。切薩皮克,弗吉尼亞州:無關。
  • Kyei-Blankson, L.用點擊器增強研究生研究和統計課程中的學生學習。EDUCAUSE季刊,32(4)。
  • 佩斯，D， &施瓦茨，D.(2008)。中學後教育的可達性:UDL在大學課程中的應用。美中教育評論5(12), 20-26。

工程

  • Felce, a(2007)。對電子投票係統使用的批判性分析:問觀眾。阿聯酋工程研究雜誌12(1) 11-26。
  • 霍爾，S. R.等人(2002)。在以講座為基礎的工程課程中采用主動學習。論文發表於第32屆ASEE/IEEE前沿教育會議，波士頓，麻薩諸塞州。
  • 時,大腸(2008)。利用課堂答疑係統改善學習環境。在愛爾蘭都柏林工程教育國際研討會上發表。
  • 尼克爾，D.和博伊爾，J.(2003)。同儕教學與大班討論:有線課堂中兩種互動方式的比較．高等教育研究28(4), 457 - 473。
  • 帕斯卡，C. B.(2002)。無線課堂通信係統在生理學教學中的形成性評價．生理學教育進展26(4), 299 - 308。
  • 羅塞利，R. J.和布羅菲，S. P.(2002)。探索一種電子投票係統，以評估兩門生物醫學工程課程的學生進度。在加拿大蒙特利爾舉行的美國工程教育學會年會暨博覽會上展出。
  • 羅塞利，R. J.和布羅菲，S. P.(2006)。工程課堂形成性評估的經驗。工程教育學報, 95, 311 - 324。
  • 肖凱，盛和，納f.f.(2006)。使用課堂答疑係統，加強課堂互動。IEEE教育彙刊49(3), 398 - 403。
  • 蘇問:(2002)。使用電腦化觀眾反應係統的教學創新。在澳大利亞墨爾本的澳大利亞大學電力工程會議上發表。
  • 範戴克，l.a，範登伯格，g.c，和範庫倫，H.(2001)。工程教育互動講座．歐洲工程教育雜誌26(1) 15-28。

英語

  • 詹金斯,a(2007)。技術與技術:英語文學課上的電子投票係統。教育學7(3), 526 - 533。
  • 米勒(2009)。使用點擊器的基本寫手:一個案例研究。論文。

衛生專業(護理除外)

  • 亞曆山大，C.，克雷西尼，W.， Juskewitch, J.，拉赫曼，N.，和波麗娜，W.(2009)。觀眾反應係統技術在解剖科學教學中的整合評價．解剖科學教育2(4), 160 - 166。
  • Barour m.e.(2008)。牙科材料教育中的電子投票:對學生態度和考試成績的影響。牙科教育雜誌72(9), 1042 - 1047。
  • 凱恩，J.，布萊克，E. P.和羅爾，J.(2009)。一種提高學生動機、注意力和反饋的觀眾反應係統策略．美國藥學教育雜誌73(2)。
  • 凱恩，J.和羅賓遜，E.(2008)。讀者反應係統入門:當前應用和未來考慮．美國藥學教育雜誌, 72(4), 77。
  • 柯林斯,l(2007)。活躍課堂氣氛:使用觀眾反饋係統促進主動學習。醫療參考服務季刊26(1), 81 - 88。
  • 杜根，P. M.，帕爾默，E.，和德維特，P.(2007)。電子投票鼓勵互動講座:一項隨機試驗．BMC醫學教育7(25)。
  • 埃格特，c.h，韋斯特，c.p，和托馬斯，K. G.(2004)。觀眾反應係統的影響。醫學教育576年38歲。
  • 費奇，j.l.(2004)。大學課堂上的學生反饋:一種技術解決方案。教育技術研究與開發“，52(1), 71 - 77。
  • Homme, J.， Asay, G.，和Morgenstern, B.(2004)。利用觀眾回應係統。醫學教育575年38歲。
  • 約翰遜，j.t.(2005)。創建以學習者為中心的教室:在兒科牙科教育中使用觀眾反應係統。牙科教育雜誌69(3), 378 - 381。
  • Kenwright, k(2009)。教室裏的點擊器。TechTrends現年53歲的(1),74 - 77。
  • Latessa, R.和Mouw, D.(2005)。使用觀眾反饋係統來增強互動學習．家庭醫學37(1), 12 - 14。
  • 米勒，阿沙爾，B. H.，蓋茲，K. J.(2003)。對衛生專業人員繼續教育的聽眾響應係統的評價。衛生專業繼續教育雜誌, 23歲,109 - 115。
  • 莫伊，羅登堡，D. W.，柯林斯，H. L.，迪卡洛，S. E.(2000)。誰想成為一名醫生?一種複習肺生理學的教育工具。生理學教育進展、24(1)30-37。
  • Pileggi, R.， & O 'Neill, P.(2008)。使用觀眾反應係統的團隊學習:一種創新的牙科本科生診斷教學方法。牙科教育雜誌，72(10) 1182 - 1188。
  • 普拉丹，斯帕拉諾，D，和阿南斯，C. V.(2005)。聽眾反應係統對知識保留的影響:在住院醫師教育中的應用。美國婦產科雜誌, 193, 1827 - 1830。
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社會學

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