坎伯蘭項目2012 -教師反思

發布的瑞德麥克丹尼爾星期一,2012年6月11日事件,新聞。

這篇文章來源詹姆斯·弗雷澤副教授,人力和組織發展。他也參與了範德比爾特能源與環境研究所(VIEE)和計劃在美國學習。弗雷澤,連同其他11個參與者參加了一個為期兩天的撤退,校園教師了解了可用的資源,可以用來作為課程的中心組件納入可持續發展的主題。beplay体育钱包维护中

“坎伯蘭項目對我很重要,因為校園聯係我在我們撤退。思考有用的方法來把環境可持續性融入我的課程在一個跨學科的方法才會發生之間的關係,開始了不同的學校在範德比爾特,和優秀的跨學科的合作是一個偉大的大學的一個特點。範德比爾特的承諾開發資源和支持結構,通過坎伯蘭項目,已經對我的影響有意義的課程為下學beplay体育钱包维护中期做準備。

最有價值的一件事發生在這個撤退是識別,在不同學科的教師,我們需要準備學生在不同的團隊工作環境可持續性問題,重視人文、工程、社區發展和教育,藝術與科學,以及法律和商業前景。坎伯蘭項目不僅引發了共同利益在不同背景的教師承擔教學發展,但在未來幾年,我們將資源作為一個整體一起回來繼續我們過去這2012年5月開始的。”

的坎伯蘭項目是由範德比爾特的計劃在美國研究和教學的中心。beplay体育官方下载ios這是一個更大的努力在範德比爾特大學資格beplay登录网址手机端可持續發展項目,努力創建校園範圍內的對話,既深化的理解和對可持續發展的承諾。