課程計劃(新)計劃

發布的瑞德麥克丹尼爾2014年1月6日星期一評論，新聞，資源．

CFT助理主任南希·奇克

我從1993年就開始教我自己的課程了，我仍然在嚐試如何管理我的筆記、準備、任務清單、閱讀材料和教案——不是因為我喜歡冒險，而是因為我不滿意。作為一名辦公室和組織用品的“金發姑娘”，我拒絕了以前的嚐試，認為“太大了”、“太亂了”、“太難歸檔了”或“太雜亂無章了”。我循環使用文件夾、手風琴文件夾、手風琴文件、三環活頁夾、盒子，還有書桌角落上的一堆或三個。我剛剛向朋友們詢問了他們的策略，其中依賴雲計算(如Dropbox、穀歌Drive)和無紙化教學實踐的人數之多令人驚訝。我不是勒德分子，我的筆跡也很亂，但我很注重身體素質，而且我大部分的教學準備工作仍然是手工完成的，而不是數字化的。

在準備春季WGS 200的過程中，我已經完成了課程大綱，整理了所有的閱讀材料，從以前的課程中收集了相關的筆記，並設計了一個新的模板用於組織單獨的班級會議——用Word製作，打印出來供手寫備考。所有東西都是按時間順序排列的，每次上課都用隔板隔開，都放在一個舊的馬尼拉文件夾盒裏。(見左圖)我已經準備好細化工作，開始做個別的任務和日常活動。

然後，我偶然發現了子彈期刊這是一種將任務、列表、想法和筆記組織在一個筆記本上的具體方法，其直觀的方法稱為“快速登錄開發者Ryder Carroll將其描述為“一個數字時代的模擬係統，它將幫助你組織現在，記錄過去，計劃未來。”(點擊右邊卡羅爾2:51的介紹視頻。)

我立刻想到了適應課程計劃的方法。我保存著我的筆記和課程計劃，但它們都被塞進文件櫃裏又大又亂的文件夾裏。一個小巧的筆記本更容易存檔，更不用說在校園裏隨身攜帶了。我嚐試了一下這個想法，然後在一個小筆記本上做了一個模型，看看感覺如何。(請參閱下麵我0:38的視頻。)課程還沒開始，但到目前為止，我很喜歡。修改Carroll的通用日曆、任務列表、事件和筆記，我將捕獲以下內容:

• 我的項目代碼(準備、閱讀、筆記、作業、活動、研究、講義、家庭作業)的圖例，
• 目錄，
• 這學期的最後準備，



• 一個座位圖表,
• 我的教學大綱按月安排的重點，
• 當月的目標和任務，
  
• 每節課兩頁的講義(左邊是準備和活動順序，右邊是筆記、問題、後續任務、反思)
  
• 每個月末的總結和更多的反思。

現在，我需要從我收集的筆記本和日記中挑選一個“剛剛好”的。

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