轉向遠程教學和學習:通過每周通訊從遠程社區衛生臨床時數
布列塔尼Haskell是否有護理係教員參與CFT課程初級教師教學獎學金今年。她教授社區健康係列課程，這要求學生參與特定的臨床時數。在今年春天向遠程教學過渡期間，布列塔尼和她的同事們與學生們一起尋找創造性的方式，讓學生們遠程參與所需的臨床互動。
“我的社區衛生護理學生在向遠程學習過渡的過程中做得很好。在這一年裏，學生們在社區環境中創建、實施和評估一個質量改進項目。學生們創建並實施了一個項目，為從藥物中恢複的第一個月的婦女提供一對一的健康信息，包括睡眠衛生、冥想、育兒技能、應對技能和婦女健康。由於他們無法親自繼續這個項目，學生們決定為該機構的員工、前客戶和利益相關者創建一個每周通訊，以相同的主題為基礎。他們還製作了一頁紙的講義，供治療師在治療過程中使用。我在下麵附上了我們的一份簡報。”
請注意，初級教師教學研究員計劃是接受申請截止到4月30日．有關該應用程序的更多信息和訪問，請參見本文頁麵．
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