“它讓我們遠離盯著屏幕上所有這些小盒子——它讓我們都站在同一條戰線上看其他東西。:傑西·布洛徹談論他的2020年秋季混合課程。

發布的瑞德麥克丹尼爾2021年2月15日，星期一新聞，資源．

金融和數據科學實踐副教授Jesse Blocher最近加入Marcy Singer-Gabella和Julie Johnson，就他們在2020年秋季教授的混合課程進行了教學對話。你可以看到整個會議的記錄在這裏．

在下麵的視頻中，Jesse分享了他如何用多種方式使用在線白板工具壁畫的關鍵經驗:

• 作為一種介紹性的工具，幫助學生相互了解和尋找聯係
• 作為一種組織工具來展示課程元素是如何結合在一起的
• 作為一種元認知工具，幫助學生跟蹤他們知道什麼，他們想學什麼，他們已經學了什麼(KWL)

Jesse強調使用這個互動工具不僅可以促進合作，還可以讓學生(和教師!)從盯著別人的臉中得到休息。

傑西還談到了他如何在Brightspace中構建自己的模塊，以幫助學生跟上進度。他得到了很好的反饋，他認為這有助於學生管理他們的認知負荷，同時確保他們跟上了進度，並為上他的課做好了準備。

觀看傑西·布洛徹的這段短片

標簽:混合教學，後設認知，網上教學