CFT提供了新的指南:“超越論文:讓學生的思考在人文學科中可見”

發布的瑞德麥克丹尼爾2013年10月21日星期一新聞．

8月，CFT宣布了我們今年大部分節目的主題:學生作為製作人．CFT助理主任南希·奇克(Nancy Chick)撰寫的一份新指南將這一主題應用於人文學科。”論文之外:讓學生的思考在人文學科中可見，探索完成三個目標的任務：

• 讓學生的知識和知識建構可見，
• 個人理解的外化表現，以及
• 讓學生創造、產生或執行他們自己的解釋或結論。

本指南分為兩部分。首先，形成性作業，如概念圖(或詞彙網)和詞彙雲幫助揭示學生的thinking-in-process．

其次，除了期末論文，還有其他方法可以有效地實現許多人文學科的學習目標。這些總結性作業，如隱喻圖、學生選集和海報展示可以補充傳統的論文作業．

要閱讀指南，點擊這裏．

標簽:評估，學生作為製作人，教學指導，視覺思維