鋼管導演,德裏克Bruff，概述了一些以學生為中心的策略，你可以用來讓學生參與有意義的學習，包括討論引導、現場投票、後台頻道、協作筆記、小組工作、混合配對工作等。

• 閱讀在混合和物理距離教室中的主動學習

辛西婭BrameCFT的副主任，一直在思考不同的方式來安排學生的“課堂”時間，並創建了一個資源，提供了三種選擇，你可以在今年秋季安排混合和彈性課程時考慮。

• 請閱讀《彈性教室的結構:優點、缺點和教學選擇》

為了應對前所未有的時刻，學生和教師將經曆更高水平的壓力，以及對教學和學習的新期望，利亞羅伯茨(CFT高級研究生教學研究員)寫了這篇博文這為教師提供了建議和考慮。

• 閱讀COVID-19期間的創傷知情教學

博士Adriane塞弗特而且阿希利Maxcey博士來自心理學係的老師們根據他們在2020年五月和夏季的教學經驗，分享了他們對在線教學的想法、反思和建議，這篇博客文章充滿了有用的見解。

• 閱讀範德比爾特在線教學建議