Flex教室的結構：優點，缺點和教學選擇
CFT副總監Cynthia Brame
當我們進入秋季思考課程時，我們可能會結合身體和數字化的學生組合，我一直在考慮在課堂上“在課堂上”構造學生時間的不同方法。其中的第一個也是最直接的是將學生分為小組，並使他們以旋轉方式進行身體相遇。選項1圖像顯示了這種方法的一個版本，不同的學生群體（具有不同模式以區分這些組的橢圓形）在一周的不同日子與講師會麵，教師由A）Corny，B）以教師為中心，，，，and c) useful “I’m the professor” cartoon.
圖像表明，所有小組都在身體上與教授會麵，在必要時實際上幾乎可以加入（例如，第2組成員）。但是，也可以修改這種方法，以便整個小組始終與教授見麵。
選項1有幾個好處：講師每周都會與較小的學生會麵，從而有可能增強學生和學生和學生互動。此外，這種方法可以最大程度地減少某些學生在實際和某些身體上出現時所需的分裂注意力。但是，有一些局限性。由於每個小組每周僅同步會議一次，因此教師將需要計劃異步工作，以使各組與內容之間的互動以及整個星期相互互動，並且需要與這些小組進行核對。
另一個選擇是讓所有學生群體在每個課堂會議上都出席，並在數字和身體上旋轉。
同樣，請注意，第2組的一個成員，由帶有垂直條紋的橢圓形指示，始終幾乎可以加入課程。
選項2也有幾個好處：講師每周多次與所有學生見麵，為我們大多數人在F2F教學中大量使用的時刻指導和互動提供了機會。此選項還可以為學生提供一個機會，可以從同事那裏看到和聽到，盡管是否發生這種情況會受到班級規模和講師使用的教學的強烈影響。我認為此選項最大的挑戰是講師的分裂注意力。弄清楚如何以不同方式與出現的學生充分互動和互動很難。我認為這種結構可以與小組解決或討論相處，在這種情況下，講師將注意力從組轉移到小組中，有意地從虛擬群體轉移到物理組到虛擬群體。
第三個選項的結構組不同，每個組都有一些身體在場的成員，有些人實際上存在。在此選項中，在場的成員可以旋轉。
我對此選項看到的一個好處是，它有助於講師的分裂注意力。每個小組都有一個代表，他與講師進行了物理出席，因此可以輕鬆地語音小組的問題和想法。該小組的積極相互依存（尤其是在旋轉的人都可以旋轉的人）可以促進那種合作小組工作那可能是如此強大。[我應該注意，我認為Corbette Doyle正在為她的某些課程計劃這種方法，這是一個很高的建議。我對此選項的一個問題是，實際上在場的學生可能會感覺與教練的聯係更少，尤其是如果他們沒有身體上旋轉到課堂上。因此，對於講師來說，開始和結束課程的時間至關重要，這是一段時間通過Zoom來講話的學生，也許是異步入住。
當然，還有很多其他選擇。米歇爾·格拉羅斯（Michelle Glaros）什裏夫波特（Shreveport）的百年學院（Centenary College）計劃建立一個戶外教室，學生身體距離遙遠，但足夠接近全班討論。她將在空間的前麵設置一個白板，因為它是路易斯安那州，她計劃在一棵大樹下計劃自己的空間，並購買了Thermacell。
我的同事布萊恩·杜斯伯裏（Bryan Dewsbury）羅德島大學（University of Rhode Island）教授一門大型（350人）的介紹生物學課程，他計劃的輪換我無法進行，但我敢肯定他可以。他每周有一天，他計劃在帳篷下有一個身體上遙遠的室外教室，在空間周圍有小組，他在一個平台上，中間有一個帶有Lavalier麥克風的平台。一周中的另一天，他計劃進行通話，廣播表演風格的廣播，學生可以聽，但不必進行視頻。這些圖像讓我感到震驚，以至於我不記得他對一周的第三天所說的話。我的意思是，談論創造力！
當然，所有這些工作的很大一部分是選擇適合您選擇的結構以及課程的其他特征（大小，主題，目標等）的教學法。CFT主任德裏克·布魯夫（Derek Bruff）最近分享了一篇非常有用的博客文章在混合和社會距離的教室中積極學習，我鼓勵您看看它的想法。這是我對該博客文章的摘要：我們將使用熟悉的教學選擇，但是曲折允許允許在親自或數字上參加的學生。
我認為很容易扭曲混合環境的兩個具體想法是魚缸和拚圖。我喜歡魚缸可以如何將實際在場的學生中心學生，以及如何輕鬆地重新配置變焦突破室，以便學生可以與第二組中的一組同事分享他們在第一組中產生的知識。
有關更多描述，請閱讀Derek的郵政呢
最後注意：所有這些選項都可以使用較小的類更容易。我每年秋天都教一門150人的課程，所以我知道隨著課程的變化（和Bryan的350人課程； Whew！），物流變得更加困難。從這個角度來看，我認為考慮如何製定其中一些選項可能是壓倒性的。如果您在那艘船上，我說您應該讓自己的創造力和照顧學生將您帶到您認為可以合理地走的地方，然後停在那裏並使其正常工作。也就是說，我很想聽聽您在今年秋天構建混合動力車和彎曲課程的更多想法，無論是大還是小。
2020年6月26日
你好呀！是否有計劃創建戶外教室，例如本文中提到的課堂？我有一個小於10的研究生課程，如果可能的情況下，我會抓住機會在外麵教書（天氣允許）（天氣允許）。