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青年教師聚焦:科琳·莫斯
五月。1,2022 -每年，CFT的博客都強調我們的初級教師教學人員的工作。這個月，護理學院的科琳·莫斯(Colleen Moss)講述了她從獎學金項目中獲得的一些經驗。作為一名早期職業教師，學習曲線是陡峭的。在修改或重新設計課程時，需要考慮許多方麵。…
青年教師聚焦:Sayil Camacho
五月。1,2022 -每年，CFT的博客都強調我們的初級教師教學人員的工作。本月，皮博迪學院的賽伊爾·卡馬喬(Sayil Camacho)講述了她從獎學金項目中獲得的一些經驗教訓。拉丁裔在所有正教授中所占的比例不到1%。作為一個拉丁裔，前無證移民，母語非英語的人，我在……
課程改善資助聚焦:“將發展性理解應用於服務不足人群的學生行動”
2022年4月7日—領導力、政策和組織實踐的副教授Brenda McKenzie最近告訴我們，她的課程改進補助金旨在提高她的碩士學生收集和分析他們將服務的學生的定性信息的技能。你能告訴我們你的項目和什麼激勵你…
學生在STEM入門課程中的成功
2022年4月1日-聖地亞哥州立大學數學教育教授Chris Rasmussen將於4月15日下午12:10至1:00做一場題為“從微積分預備課程到微積分2的兩項全國性研究的見解”的演講。雖然這個演講是數學係討論會的一部分，但它可能會引起……以外的教師的興趣。
青年教師聚焦:Mindy Johnson
2022年3月25日—每年，CFT通訊都著重介紹我們的初級教師教學人員的工作。這個月，護理學院的Melinda Johnson講述了她從獎學金中獲得的一些經驗。我在JFTF的時間對我的教學實踐有深刻的見解和變革。我們的小組研討會為我提供了一個新的同事支持。