重點報道:Paul Stob
每個月，CFT通訊都著重介紹我們的工作初級教員教學研究員．本月，傳播學係助理教授Paul Stob將講述他的教學理念和興趣:
我的研究探討了修辭學和知識文化的交叉——特別是公共話語與思想界的實踐、論壇和人物之間的關係。我的第一本書,威廉·詹姆斯&大眾言論的藝術即將由密歇根州立大學出版社出版的這本書，探討了威廉·詹姆斯作為公共知識分子的工作。我特別注意他在公共論壇——演講大廳、流行期刊和暢銷書——闡述自己思想的方式，在這個過程中，他在他周圍創建了一個獨特的知識群體。
“我的目標是促進批判性思維、分析性調查、仔細閱讀文本的能力，以及對美國公共話語的過去、現在和未來的欣賞。我還旨在幫助學生發展和表達他們自己的論點——這是民主生活的必要技能。”
我在傳播學係教的課程是修辭學的曆史、批評和實踐。通過幫助學生反思修辭學在他們生活中的作用，我的目標是促進批判性思維、分析調查、仔細閱讀文本的能力，以及對美國公共話語的過去、現在和未來的欣賞。我還旨在幫助學生發展和表達他們自己的論點——這是民主生活的必要技能。
因為修辭學是一門基於文本的學科，涉及到對演講、辯論、小冊子、宣言、論文、講座和類似文件的分析，所以我進入課堂時就準備好幫助學生參與和評估文本。為學生提供上下文信息通常是必要的，這樣他們就可以理解課文，這意味著我通常以講座為基礎的方法開始上課。但當學生對文本的上下文有了充分的理解時，我們就一起進行分析。我的目標是創建一個開放式的討論給定的修辭文件，幫助學生表達他們自己的觀點，並得出他們自己的結論。
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