初級教師聚焦:Janelle M. Delle
CFT的博客每年都強調我們的工作初級教職員．這個月,詹妮爾Delle，護士，談到了她從獎學金中獲得的一些教訓。
5年前，當我剛開始我的教學生涯時，我不知道應該對自己和學生有什麼期望，也不知道怎樣才能成為一名“優秀的教師”。這對我來說是全新的體驗，我很自豪能成為範德比爾特護理學院團隊。回想起來，我在大學期間修過兩門教育課程DNP我深入研究了不同類型的學習偏好，我知道我需要很好地理解這些，為未來做好準備roIe作為一名護士教育家。我被聘為臨床教練DNP我覺得這是最適合我的，因為我可以“展示”我的臨床以很有意義的方式讓學生有效地學習技能。除臨床技能外，臨床教學的另一項內容是會後的彙報。我不知道如何安排我每周這4個小時的時間。我知道我的目標是用一種“有意義的方式”展示我們12小時的臨床日，這樣每個學生都能從他們在臨床日的經曆中獲得哪怕是一小部分的知識，但我真的還我不知道如何以一種有效的方式組織這些內容，使學習者獲得最大的利益。在過去的幾年裏，這對我來說是一個巨大的學習曲線，我收集了學生的反饋，重新組織了臨床會議的流程，以產生一個更有效的學習環境，我知道我仍然有成長的空間。
成為JFTF在過去的幾個月裏，我看到了多種成功的學生學習教學策略。這個教學獎學金項目為我提供了多種資源和機會，以重組我的會後彙報會議，使其對我們的專業預科學生更有意義。beplay体育钱包维护中能夠觀察其他教育者的課堂，參加兩周一次的教學研討會，以及同行的反饋幫助建立了這個基礎。
我的技能是複合的，我的教育角色是擴大幫助我們的學生實現他們的教育目標通過學術教學的過程，希望這將反映在他們未來的實踐護士執業。我很自豪能成為JFTF期待即將到來的一年，同時繼續建立基本的學習原則，以增加我的教學工具包．
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