轉型教學設計:CFT與皮博迪合作推出了一個新的混合獨立學校領導碩士課程

發布的fowlinj2022年5月3日，星期二新聞。

朱利安·福林著

範德比爾特大學皮博迪學院(Vanderbilt’s Peabody College)推出了一項新的(在線和麵對麵)混合課程。獨立學校領導教育碩士(ISL)，建立在以前夏季密集的ISL項目的堅實基礎上。新的混合模式包括更多的在線課程和縮短校園暑期體驗的時長。這一變化將滿足工作專業人員的需求，並通過消除臨時搬遷的障礙使該計劃更容易獲得。此外，學習將在學年期間進行，學習者將有更多的機會實時應用他們所學的知識。

2021年12月，新任ISL項目主任嘉莉·格萊姆斯醫生發起了與CFT的夥伴關係，以實現新的混合模型。Grimes博士在獨立學校工作了近20年，並將從業者的觀點帶入了她的工作中。她也是皮博迪組織領導與學習博士課程的首批在線學員之一，她是ISL項目的客座講師。

在下麵的視頻采訪係列中，凱莉分享了她啟動該計劃的旅程朱莉·福林博士，教學設計助理主任。Carrie將她與CFT的合作描述為變革性的而非事務性的。她對CFT的合作精神和夥伴關係印象深刻，尤其是Julaine的教學設計支持和Brightspace團隊的技術支持。與CFT合作，ISL項目有一個標準的界麵，以促進歸屬感，讓學習者感到他們是一個項目和一個社區的一部分，而不是零敲碎打的課程。這減少了學生的認知負荷，為學習者提供了一種無摩擦的體驗。Carrie很高興看到學生們如何參與這種有意的課程設計，並得到他們的反饋，以持續提高質量。

Carrie認為與CFT合作是與思想夥伴和合作者培養高度信任關係的機會，也是學術領導和教師學習和發展自己專業身份的機會。她鼓勵其他部門考慮推出一個新的或重新設計的在線課程，以開放的心態對待與CFT的合作，並安慰CFT享受創造性的混亂和這種工作所帶來的模糊程度。