慶祝學習項目：非美明和敏感性

學生：亞當·戈特利布（Adam Gottlieb）和卡羅琳·科勒（Caroline Kohler）
項目：非美分和敏感性
課程：EDP​​ 7950：教育政策實踐
教師讚助商：JoséCossa博士；皮博迪，領導，政策和組織

對於他們在教育政策課程中的實踐，亞當·戈特利布（Adam Gottlieb）和卡羅琳·科勒（Caroline Kohler）在發現他們都有相似的興趣時，創造了播客，非美味和敏感性。該團隊將播客描述為概述，這些概述是從幼兒園前到大學準備就緒的特許學校。亞當（Adam）和卡羅琳（Caroline）探索了學校在資金中遇到的問題，以及在學校中如何發揮比某些人想象的更大的作用。

非美分和敏感性是一個六部分的係列，總共持續約一個小時。雖然重點是學校資金，但亞當和卡羅琳都說，它可以洞悉特許學校教育的一般經驗。當他們被問及如何提出該項目時，他們倆都描述了他們的個人利益以及這些利益如何以學校資金和財務的總體主題結合在一起。

卡羅琳（Caroline）對幼兒園的教育感興趣並獲得了幼兒園前的訪問，並指出資金可以在係統是否提供幼兒園前的支持中發揮作用。亞當的利益源於從幼兒期到高等教育的教育融資。因此，他們倆都決定共同努力，以更仔細地看待學校的資金，並發展出非美見和敏感性。

當亞當和卡羅琳被問到他們學到了什麼時，他們指出，他們在洛杉磯和波士頓的特許學校係統中采訪並與個人進行了溝通，他們看到的是，關於學校資金和社區參與的主題類似的主題即使它們彼此之間都在全國範圍內。亞當和卡羅琳都鼓勵任何對學校如何資助以及資金籌集他們簽約播客的人。