“包容性的教學”
支持LGBTQI +學生
2021年3月9日-今年3月，CFT、K.C.波特中心和LGBTQI生活辦公室以及教師參議院將自豪地共同主辦兩場關於教師和工作人員如何更好地支持LGBTQI +學生的討論。3月12日(下午12:00-1:30)，在一些關於LGBTQ+學生的各種社會和學術挑戰的預備閱讀/視頻之後……
努力融入學術生物學春季網絡研討會係列
1月12日,2021年“努力在學術生物學中實現包容”的網絡研討會係列將在今年春天繼續進行，將有9個研討會聚焦於包容的不同元素。雖然該係列由生物教育研究促進會支持，並以學術生物學為目標，網絡研討會由來自不同學科的學者領導(包括Anjali Forber-Pratt，係…
包容和公平的在線教學
2020年4月7日—麵對麵教學帶來了許多挑戰，其中最重要的任務是確保所有學生都有歸屬感，無論他們的能力、身份或觀點如何，都有平等的機會發展。在線教學環境受到了所有這些障礙的影響，尤其是……
範德比爾特大學的教學創新:喬·班迪與環境課程的可及性和包容性
2020年2月24日在2020年春季，範德堡大學的教學創新博客係列將突出範德堡大學教職員工在自己的課程中實施和評估的教學創新。由喬班迪博士教授，SOC 3314:環境不平等和正義涵蓋曆史，倫理，和政策的環境行動主義和如何…
科學教學午餐:更包容的主動學習課堂:主動學習如何對不同學生群體產生不同的影響
11月18日,2019年加入Sara Brownell教授的科學教學午餐，她將討論她的實驗室研究主動學習的一些“脫靶”效應的工作。布朗內爾教授寫道:“學生們對大學科學課堂的體驗在多大程度上因他們的社會身份而不同?從傳統的授課課程過渡到主動學習空間對學生有何影響?教師能…
在仇恨言論的背景下教學
2018年8月21日—許多高等教育機構都渴望鼓勵言論自由、批判性思維和多元觀點的文科理想，從而使學生能夠過上有意義和有目標的生活，並作為負責任的公民參與到我們的社會中來。除了日益增長的校園多元化，學生……
新修訂的CFT創建無障礙學習環境指南
2018年7月19日-研究生教學研究員Amie Thurber和助理主任Joe Bandy準備了一份最新更新的教學指南，以創建包容性和可訪問的高等教育教室。雖然它的設計首先是為了幫助教師努力為殘疾學生創造包容性平等，但它的內容將幫助所有學生獲得……
包容卓越辦公室宣布一月份將有兩個新的教師研討會
2018年1月8日-1月18日，星期四，康奈爾互動戲劇合奏團將提供兩個研討會，作為教師洞察係列的一部分。這個研討會展示了一個複雜的、現實的互動，一個搜索委員會在審查提交的材料時評估候選人，目的是激發對行為的討論，…
