“課程設計”

教學創新範德堡:希瑟Fedesco和谘詢小組

2020年1月27日—Rovenolt因著信,鋼管本科實習生在2020年春季,教學創新範德比爾特的博客係列將突出教學創新客運工作人員在自己的課程實施和評價。大多數學生能給一個例子從自己的生活從一組項目出錯,但工作在組織往往是積分……

在範德比爾特大學的教學創新:安娜Guengerich和多群扮演遊戲

2019年10月29日—Rovenolt因著信,鋼管本科實習生某些類和你在一起,和哈特- 1330 w聖地在世界曆史上是一個對我的類。我仍然喜歡談論挪威的避免教堂,這是我的期末論文的主題和項目。另一個類的一部分,我發現非常…

學生動機雜誌俱樂部:如果是比你大的,無聊是值得的:self-transcending動機的力量在卑微的工作

2019年10月28日—Rovenolt因著信,鋼管本科實習生,Heather Fedesco客運副主任不幸的是,很難避免枯燥的學習。不可避免的是,即使在最令人興奮的領域,學生需要學習和做一個無聊的,卑微的,或者重複的任務。莖,尤其如此。你不能學會情節的道路……

以證據為基礎的教學:我的定義

2019年6月19日-辛西婭·j·Brame、鋼管副主任最近我一直在思考關於我們的意思是當我們說“以證據為基礎的教學。“這是我使用很多術語(例如,倫敦政治經濟學院,我的循證教學指導特征co-edit與瑪麗安大學的威爾遜克裏斯蒂),但我並沒有真正思考的定義,直到今年……

教學創新範德堡:珍妮弗·尼爾·凱利Bradham和類模擬

2019年5月。27日-Rovenolt因著信,鋼管本科實習生尼爾·凱利教授ee 1030 l:海洋實驗室的幫助下他的助教,米凱拉Peterson和珍妮弗Bradham。我能夠與凱利和Bradham談論特定的實驗室,坦率地說,我想這樣我能成為它的一部分。和…

“學生生產者”課程設計研究所教師和研究生

2019年3月18日—鋼管邀請範德比爾特教師和研究生申請其2019個課程設計學院“學生作為生產者的主題。“三個機構5月期間,參與者將設計(或再設計)課程不僅讓學生作為消費者的信息,但知識的生產者。短視頻創建解釋計算機算法....

青年教師關注的焦點:伊麗莎白自我

2019年3月7日—每個月,客運強調我們青年教師助教的工作。這個月,伊麗莎白自我,教學和學習,談論她的教學理念和利益。我一直在皮博迪學院講師的教學和學習在過去的兩年,但在範德比爾特大學的…beplay登录网址手机端

教學創新範德堡:埃裏森Leich Hilbun和學生的小型演講

2019年3月4日-Rovenolt因著信,鋼管博士本科實習生Allison Leich Hilbun,高級講師在生物科學,教BSCI 3270:統計方法在生物學,也叫生物統計學。博士Leich Hilbun愛教學生物統計學,我親眼目睹了上學期當我帶她類。她對她的真正的興奮與各種活動分享材料和作業……