“課程改進撥款聚光燈”

課程改進的贈款聚焦：“案例研究：股東以外的價值影響”

2022年3月31日財務助理教授Julaine Fowlin Josh White在接受CFT助理董事Julaine Fowlin的采訪中談到了他的課程改進贈款“案例研究：股東之外的價值影響”。喬什（Josh）的項目涉及與一名助教的案例研究，研究為股東以外的利益相關者做出價值創造的財務決策。案例研究...

課程改進的贈款聚焦：“通過數字遊戲增強學生的能力”

2022年3月17日亞洲研究高級講師Julaine Fowlin Pengfei Li最近向我們介紹了他的課程改進撥款，以增加學生通過數字遊戲的參與和保留。您能告訴我們您的項目以及什麼促使您這樣做？我將使用遊戲平台來幫助學生保持詞彙保留率...

課程改進贈款聚焦：“世界語言中的虛擬現實”

2022年3月3日作者：朱琳·福林·帕特裏克·墨菲（Julaine Fowlin Patrick Murphy）是西班牙和葡萄牙語係高級講師，也是密集的小學西班牙語1103的協調員，他在接受CFT助理導演Julaine Fowlin的采訪中談到了他的課程改進贈款，“世界語言中的虛擬現實”。采訪是從CFT的數字媒體實驗室完成的。帕特裏克的項目涉及...

課程改進的贈款聚焦：“瑜伽的物理學：將身體連接到心靈”

2022年2月24日物理與天文學的高級講師Savanna Starko最近向我們介紹了她的課程改進補助金，通過檢查瑜伽的物理學將思維與身體聯係起來。您能告訴我們您的項目以及什麼促使您這樣做？我正在與勞倫·科利亞（Lauren Colliau）合作，該研究生獲得教育碩士學位，

課程改進的贈款聚焦：“納入日本語言課程的日本文化經驗”

2021年11月4日亞洲研究講師Asami Nakano與CFT助理總監Julaine Fowlin進行了討論，她的課程改進贈款“將日本文化經驗納入日本語言課程”。阿薩米（Asami）認為，真實的語言學習涉及文化經驗的整合。在視頻采訪中，她分享說，在田納西州，日本文化的機會不多。

課程改進的贈款聚焦：“將3D材料的研究與創建測驗進行比較，以考慮學習策略是否超出了保留記憶的動機。”

2021年10月28日生物科學高級講師艾莉森·希爾本（Alison Hilbun）最近與CFT副主任辛西婭·布拉姆（Cynthia Brame）談了她的課程改進贈款，“將3D材料的研究與創建測驗的研究相比，以考慮學習策略是否在記憶保留方麵是否有動力。”您能簡要地告訴我您的項目，以及什麼促使您這樣做的？部分...