從學生的角度看:一對一學習

本文最初發表於《中國金融時報》2001年春季號的時事通訊，教學論壇。

由梅根·林奇

從獨立學習到音樂課，範德堡大學為學生提供了各種各樣的機會，讓他們在個人基礎上與老師接觸。在下麵的文章中，三位學生討論了一對一學習的來龍去尾，以及這種學習方式對他們的學習造成的挑戰。布萊恩周潤發是工程學院的一名大四學生。他目前正在從事一個獨立的生物醫學工程研究項目。布萊恩是工程委員會的總統級成員。梅格成長是布萊爾音樂學院和工程學院的大三學生。她和她的教授一起完成了輔修的法國圓號。薩米爾•帕裏克以她是範德比爾特醫學院的四年級學生，專攻內科。

鋼管根據您的經驗，您認為一對一學習與傳統的課堂學習有什麼不同?

周潤發通過一對一的學習，你會得到更多的個人關注。你的問題也會得到解答，並可以從這個過程中學到更多。不過，也有不利的一麵。你不知道你不知道的事。換句話說，在教室裏，其他學生可以就一個話題提出問題，給出不同的觀點。如果隻有你一個人，那麼你可能不會自己想到這些問題。

成長一對一學習肯定會有更多的互動。你必須參與，因為隻有你和老師。課程更多的是實際操作，你必須明智地利用時間。這與與教授就獨立學習項目的會議不同，因為獨立學習沒有正式的上課時間;對我來說，這就是我的課堂。這不僅僅是一次會議，看看你的研究進展如何。

帕瑞克豪床頭教學是一對一學習的重要組成部分。床邊教學最有趣的部分是，作為一名醫科學生，你可以了解數百種疾病。你聽到他們的名字了解他們的症狀很難記住這些除非你能認出他們的臉在這種情況下，病人可以是很好的老師。這也擴大了你在社會背景下對醫學的理解。了解癌症與向與癌症抗爭的病人學習是不同的。當一個病人向你講述他或她的故事時，你會比僅僅閱讀教科書獲得更多的細節。床邊教學也為師生互動提供了一個獨特的機會，因為學生可以提出問題，激發興趣的討論。

鋼管:一對一學習最具挑戰性的方麵是什麼?

周潤發這意味著我要做更多的準備。聽講座時，我可以坐著吸收知識。但在一對一學習中，如果我不遵守我的承諾，那麼學習就不會繼續。

成長我有其他吹號的人沒有的缺點，所以我每周都可以改進。課程可以根據我練習最多的和我需要提高的內容每周變化。這意味著要努力練習，不斷學習。

帕瑞克豪我認為在這種情況下當老師會更有挑戰性，尤其是因為你所說的話更重要。但是，這對學生來說也很有趣，尤其是當他們必須問問題來學習掌握情況的時候。如果他們不冒險，不擴展自己，不不時猜測發生了什麼，那麼這些材料就不會停留在他們的頭腦中。

鋼管你最喜歡一對一學習的哪一點?

周潤發工作時間很靈活，我想什麼時候工作就什麼時候工作，而且不受周一到周五工作時間的限製。我也可以做更多的獨立思考;沒有人告訴我該怎麼想，什麼是對的。學生和老師之間也有很強的關係，隻要坐下來交談，就可以打開交流的大門。

成長如我喜歡和教授的親密關係。在我第一年半的號角課上，我有一個非常結構化的課程計劃，並與她建立了正式的關係。在和她一起學習了近三年之後，我們變得更親密了。有時，她會談論她的狗，我會告訴她關於學校的事情。在一些課程中，我們笑個不停。

帕瑞克豪例如一對一的教學強度更大，你學到的東西也更多，尤其是因為它適應了學生的優缺點。其中一個被忽視的方麵是指導。你可以把事情談清楚，並得到所有問題的回答。隨著學生和老師成為朋友，也有了更親密的互動。這不僅關乎信息，也關乎他們的生活。我認為老師成為學生的榜樣是一件很棒的事情;這是一個巨大的好處。

鋼管:你認為一對一教學對學生的評估和評分方式與普通課堂不同嗎?

周潤發我認為這取決於老師。如果一對一教學對老師來說是一種新的體驗，他或她沒有依據來判斷學生，那麼評分標準可能會有所不同。有了更多的經驗，老師就會有更好的判斷基礎。

成長我認為評分標準本質上不會改變。但是，每個老師的評分不同，必須根據學生的能力進行調整。例如，由於我隻是輔修法語圓號，我的老師不會期望我在專業水平上表現或評分。但是，她仍然期待我的進步。

鋼管對於將來要和教授一對一學習的學生，你有什麼建議嗎?

周潤發選擇一個你喜歡的科目。另外，一定要選擇一個你喜歡的，你至少可以在師生層麵上工作的，對你的需求開放的顧問。

成長:盡可能快地了解老師，因為環境會更輕鬆。另外，確保你準備好了，因為當你不練習的時候，就會回到二重唱的課本!

帕瑞克豪對我幫助最大的是做好準備。讓你對某一主題的自然興趣刺激你閱讀。老師看到你在學習材料上的掙紮會很興奮，所以不要害羞。不要害怕提問。此外，練習思考，這將有助於豐富你的經驗。