來自CFT圖書館的注釋:關於拓展課堂邊界的書籍

本文最初發表於CFT的通訊1999年春季號。教學論壇。

作者:戴夫·詹森

教學中心beplay体育官方下载ios有一個不斷增長的與教學有關的資料圖書館，包括書籍、錄像帶、期刊和文章。範德比爾特的任何老師都可以拿到這些材料;你可以在圖書館瀏覽或借閱資料。圖書館位於卡爾霍恩116號教學中心。beplay体育官方下载ios

帕克·j·帕爾默，《教書的勇氣:探索教師生活的內心世界》．1998年?。

帕克·帕爾默(Parker Palmer)被譽為“流動教師”，他在教學、社會變革和精神生活之間的相互聯係方麵主持研討會並撰寫文章。正如書名所言，《教書的勇氣》關注的是教師的“內心生活”，帕爾默稱，在這個更關注職業技巧和職業產品的時代，這一點被忽視了。與許多將教育弊病歸咎於教師的流行思潮相反，帕爾默聲稱，大多數教育改革的嚐試都繞過了促成有意義變革的核心力量:全心全意為學生服務的教師。

帕爾默的書寫得堅定而優雅，部分是勵誌文本，部分是精神自傳。他寫道:“我本質上是個老師，在教室裏，有時我幾乎無法保持快樂。當我的學生和我發現未知的領域去探索，當叢林的道路在我們麵前打開時，教學就是我所知道的最好的工作。但在其他時候，教室是如此的死氣沉沉的、痛苦的或混亂的——而我對此無能為力——我自稱是一名教師似乎是一個明顯的騙局。”《教書的勇氣》一書中不時提到他自己作為教師的經曆和掙紮，有些讀者可能會覺得這本書過於自我放縱。然而，從整體上看，這本書有一個明確的目的:鼓勵那些失去信心的教師(有時，這包括我們所有人)重拾使他們從事這一職業的激情。通過關注教學的“誰”，而不是“什麼”和“如何”，帕爾默的作品是一本令人耳目一新的讀物，也是一篇引人注目的教學自我發現作品。

Janet Eyler, Dwight E. Giles和Angela Schmiede，《服務學習反思從業者指南》，範德比爾特，1996年。

珍妮特·艾勒和德懷特·賈爾斯是皮博迪大學的教授，他們目前正在教授高等教育中的服務學習研討會。他們都對服務學習的理論和實踐進行了廣泛的研究。他們最近出版的指南之所以獨特，而且通俗易懂，是因為它關注學生的反思。他們工作的目的很明確:“借鑒學生成功反思的證詞，並將他們的故事轉化為實踐。”

通過交互設計，《從業者指南》可用於教師計劃具有服務學習成分的課程，或在學期中期作為評估課程設計和內容的手段。艾勒和賈爾斯鼓勵教育工作者盡可能多地從學生那裏獲得反饋:教師在整個學期為學生提供的反思時間越多，服務式學習的好處就越大。第三章和第四章在這方麵特別有幫助，並提供了幾個反思性練習的例子。作為一本借鑒了學生在實踐中服務學習的實際經驗的書，這本指南是無與倫比的。

簡·湯普金斯，《學校生活:老師學到了什麼》．addison - wesley, 1996年。

在這本回憶錄中，湯普金斯描繪了她的經曆，這些經曆使她看到了我們從小學到大學教育的教育係統的缺陷。她認為學校應該——但通常沒有——教我們如何做人，如何了解自己。“全麵的教育方法，”她說，“應該認識到一個人必須學會如何與他人相處，如何去愛，如何接受批評，如何悲傷，如何玩樂，以及如何加減乘除。它將解決我們對目標的需求，以及我們與他人之間的聯係。”這是她所支持和呼籲的方法。

湯普金斯談到了她作為文學評論家和杜克大學英語教授的背景，她稱這是“一個被無知遮蔽的成功故事”。盡管她在自己的領域取得了巨大的進步，成為了一個知名人物，但她解釋說，她的工作很少教會她真正重要的東西。在她努力在學校和事業上取得盡可能多的成就的過程中，她接受了一個不關心個人的製度。然後她討論了導致她產生新觀點的事件。

湯普金斯以一種個人的、充滿激情的語調寫作。她對學術界提出了嚴厲的批評，認為“大學已經變得像一條流水線，一種它自稱鄙視的生產方式。每個教授都有一個小問題——他的專業——學生來找他解決這個問題。然後是下一個。積分功能完全留給學生....如果大學把教育作為一個起點，而不是職業培訓，而是生活的入門，這對學生來說會更有幫助。”然而，她的反思也帶來了希望，並證實了教師在學生生活中所扮演的強大角色，以及學生對教師的深刻影響。

芭芭拉·雅各比和同事，高等教育中的服務學習:概念和實踐．1996年?。

這項最近的研究為服務學習的概念提供了很好的介紹:高等教育不僅需要關注思想生活，還需要關注迫切的人類需求，為我們當今的社會問題提供校園聲音。本書以短文的形式組織，旨在為不熟悉服務性學習概念的教師提供資源，並為希望在自己的課堂上實施服務性學習的教育工作者提供手冊。每篇文章都有一個全麵的參考書目，提供了豐富的當前研究和實踐中的服務學習的例子。

這本書的價值在於，它將最新的理論與大量具體的例子結合起來，在課程設計、課堂活動和擴展的沉浸式體驗(如替代春假探索)中實施服務學習。這本書的另一個優點是附錄中列出了支持服務學習的國家組織的地址、電話號碼和網站。查閱過這本書的教師很快就會發現，他們並不是唯一一個在學術界和我們生活的社區之間搭建橋梁的人。