來自學生的觀點：關於TAS的建議

本文最初發表於1998年秋季的CFT通訊，教學論壇。

三名本科生在1998年8月18日在TA定位的小組討論期間向TA提供建議。他們是：

• Cedric Garner.，高級，皮博迪
• umang dosi.，初級，工程
• 吉爾克拉克，高級，A＆S

CEDRIC.：我總是欣賞的一件事是究竟知道TA在課堂上的角色是什麼樣的。

uang.：在工程方麵，TAS最終在您的實驗室中發揮更大的作用，而且當我們擁有我們必須做的那些精彩的問題之一時，我們將敲門，別擔心！我們非常感謝你在那裏的事實。

吉爾：我認為你能做的重要事項是向你的學生傳達你真正關心的，你問難題，問自己的努力，讓你能為他們服務。如果他們知道你有多關心，那麼他們將對你感受得更多。

來自ta的問題：它是如何[教學]不同的國際TAS，以及學生如何感知他們？

吉爾：你很高興知道我最喜歡的TAS是國際TA！這是一個物理課，我真的不利於物理學。他實際上有一個非常厚重的口音，但他做了一件事，這使得他的教學比大量的國內TAS更好，是他在董事會上為我們寫了一切。每次他在課堂上說的任何事情都沒有在我們的講義中，他已經寫下了。他總是有講義，以便我們聽到的一切都在視覺上加強，這可以真正幫助國際TAS。

來自ta的問題：你是否有很多壓力來取得成功學術？

CEDRIC.：雖然有很多競爭，但它不是切斷的。人們想要做得很好，但他們不想以犧牲他人的為代價做得好。還有一件事，有時學生崩潰。他們隻是要分崩離析。。。這發生在我身上兩次，我學到了！我的要點是有時學生真的會崩潰;他們隻是崩潰，也許這是學生與TA之間關係中最重要的點。這是你需要了解這是一個需要更多幫助的人，並且節奏一點慢。

來自ta的問題：我去了一個沒有TA的學校。我認為你會覺得有機會伴隨著任何問題的教授辦公室。你對這件事有什麼感想？

吉爾：在選擇範德比爾特之前，我認真考慮了兩所學校。我實際上被稱為其中一個院長，並問他有什麼主要區別在於畢業生課程和沒有的學校之間的主要區別。他告訴我，差異在於學生如何利用研究機構可用的資源。beplay体育钱包维护中所以我會說最好的方法是考慮自己的資源，讓自己可供學生使用，以便他們明白，他們以不同的方式有價值，但盡管如此。

CEDRIC.：它總是有助於提醒你的學生，也是學生。在某種意義上，你都在同一條船上。有時我們不會像人們那樣想到我們的教授，所以這一直很好，在某些時候，提醒你的學生你是一個人，可以與他們一起識別。TF新教學助理在1998年TA定位參加全體會議。