教學語句
什麼是教學聲明?
教學陳述是一篇關於作者教學信念和實踐的有目的和反思性的文章。它是一種個人敘述，不僅包括一個人對教學和學習過程的信念，而且還包括他或她在課堂上實現這些信念的具體例子。在最好的情況下，教學陳述給出了作者作為教師的清晰而獨特的畫像，避免了關於教學的泛泛或空洞的哲學陳述。
教學陳述的目的是什麼?
教學陳述可用於個人、專業或教學目的。雖然教學陳述在聘用和終身教職過程中越來越重要，但它也是一種有效的練習，可以幫助一個人清楚和連貫地概念化他或她的教學方法和經驗。正如IUPUI的教育學名譽教授南希·範·Note·切斯姆(Nancy Van Note Chism)所說:“花時間考慮一個人的目標、行動和願景，為個人和職業發展提供了一個豐富的機會。回顧和修改以前的教學理念可以幫助教師反思他們的成長，並重新致力於他們所持有的目標和價值觀。”
教學陳述包括什麼?
教學陳述可以涉及以下任何一項或全部內容:
- 你的學習如何發生的概念
- 描述如何你的教學方便學生學習
- 原因的反思你用你的方式去教導
- 的目標你對你自己和你的學生有什麼好處
- 如何你的教學體現了你的信念和目標
- 什麼,你，構成學生學習的證據
- 通過這些方式你創造一個包容的學習環境
- 你的對新技術、活動和學習類型感興趣
如果可能的話，你的陳述應該讓讀者想象你在教室裏教書。你要包括足夠的信息，不僅要在教學過程中描繪你，還要在學習過程中描繪你的班級。——海倫·g·格倫德曼寫一篇教學哲學陳述
一般的指導方針
- 教學陳述短暫的和寫得很好．雖然教學陳述在終身職位層麵上可能更長(即3-5頁或更多)，但出於招聘目的，它們通常是1 - 2頁在長度。
- 使用敘述，第一人稱的方法。這使得教學陳述既是個人的，也是反思的。
- 是真誠的和獨特的。避免clichés，尤其是那些關於你對教學有多大熱情的帖子。
- 成功具體的而不是抽象。把你的想法根植於1-2個具體例子無論是經曆的還是預期的。這會幫助讀者更好地想象你在課堂上的樣子。
- 是紀律特定．不要忽視你的研究。解釋一下你是如何通過教學來提升你的專業的。
- 避免行話還有一些專業術語，因為它們可能會讓一些讀者感到不快。
盡量不要簡單地重複簡曆上的內容。教學陳述不是詳盡的文件，應該用來補充招聘或終身教職過程中的其他材料。 - 是卑微的．以一種熱情而不是居高居高下的方式提到學生，並說明你願意向學生和同事學習。
- 修改．教學是一個不斷發展和反思的過程，教學陳述可以根據需要進行調整和改變。
幫助你開始思考的問題:*
- 你為什麼要用這種方式教學?
- 作為老師，學生對你的期望是什麼?
- 你經常依賴的教學方法是什麼?為什麼不用另一種方法呢?
- 你想讓學生們學什麼?你如何知道你為學生製定的目標是否達到了?
- 上了你的課，你的學生應該知道什麼或做什麼?
- 你的教學如何促進學生學習?
- 作為一名教師，你如何創造一個吸引人的或豐富的學習環境?
- 你用什麼具體的活動或練習來吸引學生?你希望你的學生從這些活動中學到什麼?
- 隨著時間的推移，你對教學的看法有什麼變化?為什麼?
＊這些問題和練習旨在幫助你開始反思作為一名教師的信念和想法。沒有一個教學陳述可以包含所有或大部分這些問題和活動的答案。
幫助你開始的練習:*
- 教學作品集，包括教學陳述的部分，迪肯大學卓越教學中心。beplay体育官方下载ios本網站包括五個幫助你開始寫作的有效練習
- 教學目標量表，托馬斯·安吉洛和k·帕特裏夏·克羅斯及其著作課堂評估技巧．這個“測試”可以幫助你確定或創建你的教學和學習目標。
＊這些問題和練習旨在幫助你開始反思作為一名教師的信念和想法。沒有一個教學陳述可以包含所有或大部分這些問題和活動的答案。
評估你的教學陳述
為學術求職寫一份教學理念的陳述(PDF格式開放)，密歇根大學學習與教學研究中心。
這份報告包括一個有用的評估教學哲學陳述的標準。評選準則的設計是基於對數百種教學理念的經驗，以及對招聘委員會的調查，即他們認為求職者的教學理念中哪些是成功的，哪些是不成功的。
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教學陳述寫作的一般資料及指引
- 撰寫教學哲學陳述俄亥俄州立大學的教師和助教發展。這個網站提供了教學陳述的深入指南，包括教學陳述的定義和目的，一般格式建議，以及寫作教學陳述的自我反思指南。
- 寫一篇教學哲學陳述愛荷華州立大學卓越教與學中心。本文著眼於教學陳述的四個主要組成部分，這些部分被劃分為幾個問題——具體地說，目的是什麼?用什麼方法?到什麼程度?,為什麼?每個問題都有充分的闡述，為準備自己的教學陳述提供了某種框架。
- 寫一篇有意義的教學哲學陳述普林斯頓大學麥格勞beplay体育官方下载ios教學中心。這個網站提供了準備和格式化教學陳述的策略。
教學陳述文章
- 格蘭德曼，海倫(2006)。寫一篇教學哲學陳述(PDF格式)，醫療輔助隊通告，第53卷第11期，第1329頁。
- Montell, Gabriela(2003)。如何撰寫教學理念宣言的編年史管理你的職業高等教育紀事．
- Montell, Gabriela(2003)。你的教學理念是什麼，重要嗎?的編年史管理你的職業高等教育紀事．
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